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Contributions
Elles permettent d'enrichir ce site, que leurs auteurs soient ici remerciés.
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| 05/07/08 Une incroyable promotion du « caïdat » au Diplôme national du Brevet |
C’est de l’inconscience ou du cynisme ? Comme d’autres avant lui, le sujet de français, qui vient d’être donné à la session de juin du Diplôme national du Brevet, n’a pas déçu. En 1995, on s’en souvient, on avait déjà eu droit à un encouragement à la xénophobie ; en 1996, il avait été fait l’éloge de l’autodéfense et de la vengeance privée. Ce 26 juin, il s’est agi seulement d’une promotion du « caïdat » dans une École déjà gangrénée par la délinquance, au point de compromettre l’acte même  |
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| 16/06/08 Le REID contre l'illettrisme des jeunes des quartiers |
Farida Belghoul a été une figure - si ce n’est la figure la plus marquante – de la génération beur des années 1980.
A la fois cinéaste et écrivain, elle a été, de plus, la porte-parole de Convergence 1984, ce rassemblement de 80 000 personnes à Paris après une traversée de la France en mobylette, qui a rendu célèbre le slogan :
« La France c'est comme une mobylette, pour avancer il lui faut du mélange ».
Aujourd'hui, après vingt ans de silence, elle lance une |
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| 31/05/08 Traduction automatique au ministère de la Culture |
Dans la série "il faut économiser", dernière initiative en date au ministère de la culture : lancer un appel d’offres afin d’assurer la traduction en huit langues, par système automatique, des sites internet du Ministère.
Il s’agit de traduction, sans relecture ni révision. C’est moins cher, n'est-ce pas ! Or, lorsqu’on sait le charabia qui sort généralement de ces procédures, on en rit d’avance ( "la chair est triste" donne "la viande est avariée"), mais jaune : car il s’agit de |
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| 31/05/08 Les Principes officieux de l’Education nationale |
Officiellement, l’école a pour buts essentiels d’instruire, de former des citoyens éclairés et de permettre l’intégration sociale des individus.
L’action d’un certain nombre d’enseignants ou de collectifs témoigne cependant du malaise, ou plutôt de la crise que traverse notre système éducatif. Quand des élèves, après quinze ans de scolarité, ne maîtrisent pas plus de trois cent mots, ne soupçonnent pas ce qui a pu se passer avant leur date de |
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| 31/05/08 Cause commune |
Chers amis,
La « revue d’actualité réfléchie », Cause commune, existe désormais depuis un an. Elle réunit en son sein plus de 70 collègues (Lycées, Prépas, Université), tous bénévoles. Nous l’avons construite dans un esprit de liberté à l’égard de toute chapelle, de toute idéologie, de toute puissance financière. Elle est la revue indépendante des professeurs et des étudiants :
Elle est votre revue !
Vous êtes très amicalement invités à y participer, sous la forme |
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| 31/05/08 Association le Latin dans les Littératures Européennes |
Madame, Mademoiselle, Monsieur,
L’« Association le Latin dans les Littératures Européennes » (ALLE) vient de se créer. Son but est de promouvoir la reconnaissance du latin comme lien constitutif avec le français et sa littérature ainsi que la part évidente et forte qu’il tient, à titre de substrat commun et nourricier, dans le patrimoine des littératures européennes.
L’ALLE se propose d’atteindre ces objectifs essentiellement par l’organisation de conférences – au Lycée Henri IV et |
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| 02/05/08 Le primaire au Sénat |
Communication intéressante : http://www.senat.fr/commission/cult/programm.html
"Commission des affaires culturelles - Mercredi 16 avril 2008 Communication de M. Philippe Richert sur le projet de nouveaux programmes scolaires pour l'école primaire"
Signalant au passage que le Snuipp a signé le protocole d'accord pour l'abandon des cours du samedi matin :
"Avant d'en venir aux projets de programmes qui nous |
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| 16/04/08 La mauvaise querelle du " a, e, i, o, u, é " |
| À Horstius, Rullandus et Ingolsteterus.
Dans un article paru dans " Le Monde " du 15 avril 2008, Luc Cédelle rapporte les propos d’éminents spécialistes jugeant que les nouveaux programmes de maternelle marqueraient une " rupture totale avec les préconisations antérieures ". Le texte irait " beaucoup plus loin " que les programmes de 2002 qui ne prescrivaient qu’une |
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| 19/03/08 On nous écrit de Corse |
Dans son Evaluation de l’enseignement dans l’académie de Corse (2006), l’Inspection Générale du Ministère de l’Education Nationale (IGMEN) notait de manière sibylline : " […] affectation en corse de jeunes continentaux qui ne demeurent pas longtemps sur l’île (les causes en seraient à examiner de près) […] ".
Les quelques éléments qui suivent permettront sans doute de mieux comprendre pourquoi certains enseignants ne |
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| 19/03/08 De la nécessité de certains rappels à monsieur Lang |
En 2002 , avoir supprimé la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et l'orthographe des programmes du C.E.1 et en avoir considérablement diminué les horaires au C.E.2, C.M. 1 et C.M.2 n'est-ce pas :
" - casser le travail des prédécesseurs
- faire table rase des programmes précédents
- expulser des savoirs fondamentaux
- faire preuve d'amateurisme
- oeuvrer pour l'appauvrissement intellectuel ? "
Les critiques négatives proférées le |
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| 14/03/08 Ferry, Lang et La Fontaine |
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De simples remarques au fil du texte intitulé " Non aux nouveaux programmes de l'école primaire ! " publié dans le Nouvel Observateur, qui n’ont d’autre prétention que de rappeler certains éléments un peu techniques.
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| 30/01/08 DHG et aide individualisée : mauvaises nouvelles de Grenoble. |
Mauvaises nouvelles dans l'académie de Grenoble.
La DHG du Recteur transforme l’heure d’Aide individualisée de Seconde en français et en mathématiques en HSE. Ainsi, pour constituer nos services, nous devrons prendre une classe en plus. Surtout, cela permet de supprimer des postes dans ces deux matières. Enfin, cela fait des économies puisque ces heures seront moins payées que les heures « postes » (et remarquons que les HSE n’entrent pas en compte dans le calcul de la retraite). |
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| 09/01/08 L'enseignement des langues anciennes dans un lycée de banlieue ordinaire. |
Monsieur l’inspecteur,
Les professeurs de lettres classiques du lycée Jean-Jaurès de Montreuil.
Lundi 10 décembre 2007
à l'attention de M. Merlet, Inspecteur Régional de Lettres
Vous avez fait part, lors de votre dernière visite, de votre déception devant la désaffection dont souffrent, à vos yeux, nos cours de langues anciennes et devant la déshérence du cours de grec en première |
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| 05/01/08 La Carpette anglaise 2007 |
Sur le site de DLF : La Carpette anglaise 2007 :
"L'Académie de la Carpette anglaise vient d'attribuer son prix de l'année 2007 :
[...]
Au second tour de scrutin, le prix de la Carpette anglaise 2007 a été décerné à Mme Christine Lagarde, ministre de l’Économie et des Finances qui communique avec ses services en langue anglaise, par 8 voix contre 4 à M. Jean-Marie Bockel, |
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| 05/01/08 France culture, la destruction programmée d'une université populaire ? |
Je vous conseille vivement la lecture de France culture, la destruction programmée d'une université populaire ? paru aux Éditions Delga . Le propos est rigoureux, solidement argumenté, et ne s'interdit pas quelques flèches assassines (et jubilatoires !).
http://ddfc.free.fr/livre.htm
L'auteur, Patrick Broguière, est un sympathisant de SLL, comme en témoigne, entre autres, la page 89 :
« Le mécanisme du saccage est |
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| 12/12/07 Les plus belles pages de la littérature française |
| " Il faut se souvenir que le commentaire doit servir le texte, et non le texte illustrer le commentaire.
Approfondir la lecture d'un texte ce n'est pas plaquer sur lui des grilles de lecture préfabriquées en utilisant un vocabulaire savant, ce n'est pas se référer systématiquement à telle ou telle école linguistique pour transformer un texte en prétexte. "
D'OÙ SONT TIRÉES CES LIGNES ? D'un factum dû à un |
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| 27/08/07 Des chercheurs belges confirment l'efficacité d'un enseignement explicite. |
Une nouvelle recension d'écrits réalisée par une équipe de chercheurs belges confirme l'efficacité d'un enseignement explicite auprès des élèves en difficulté
Le Service des Soins de Santé de l’Institut National d’Assurance Maladie-Invalidité de Belgique a demandé récemment une revue de littérature sur les troubles du langage et d'apprentissage.
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| 24/05/07 SLL à l'IUFM ! |
| C’est une matinée comme une autre à l’IUFM. Un formateur, au demeurant fort sympathique mais sans aucune notion de chronobiologie, nous propose un cours intitulé « Evolution des contenus et des programmes ». Il s’agissait alors de nous retracer l’évolution du statut de l’enseignement de la langue à travers les âges pour aboutir à une réflexion ambitieuse sur les questions suivantes : « Peut-on enseigner un art ? », « Le français est-il une matière importante ? Depuis quand ? Pourquoi ? Comment |
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| 24/05/07 Réponse à Gilles Moindrot |
M. Gilles Moindrot, porte-parole du SNUIPP, a publié dans le journal Libération du 9 mai 2007 un article qui mérite quelques éclaircissements et questionnements de notre part.
En quoi les propositions annoncées (redoublement au CP, examen de passage en 6ème, nouveaux programmes) par les signataires de l’appel aux candidats sont elles réductibles à « la blouse grise et au bonnet d’âne » que vous annoncez avec une mauvaise foi confondante en titre ? En quoi ne devraient-elles pas faire |
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| 02/05/07 Communiqué de la Maison des écrivains |
Dans le journal gratuit "20 minutes" du 16 avril, figure une interview de Nicolas Sarkozy. Entre autres sujets, il y parle de l'université et prend pour exemple de filière inutile, et qui ne devrait plus être prise en charge par les fonds publics, l'enseignement de la "littérature ancienne" :
« Vous vous fixez comme objectif de ne laisser aucun enfant sortir du système scolaire sans qualifications. Comment comptez-vous |
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| 17/04/07 Filière inutile |
Dans le journal gratuit "20 minutes" distribué hier 16 avril dans le métro de Toulouse, figure une interview de Nicolas Sarkozy. Entre autres sujets, il y parle de l'université et prend pour exemple de filière inutile, et qui ne devrait plus être prise en charge par les fonds publics, l'enseignement de la "littérature ancienne". Je recopie le principal:
"Le contribuable n'a pas forcément à payer vos études de littérature ancienne si au bout il y a 1 000 étudiants pour deux |
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| 17/04/07 Filière L, pour poursuivre la réflexion. |
Bravo aux deux collègues qui ont rédigé un commentaire sur le rapport filière L de l'IG.
Je joins, pour poursuivre la réflexion, deux textes. Oh, bien sûr, aux yeux de nos malheureux inspecteurs généraux subjugués par la "technique", ils n'auront que peu de poids, mais quand même...
de Saint-John Perse, Allocution au Banquet Nobel du 10 décembre 1960 :
"... La dissociation semble s'accroître entre l'oeuvre poétique et |
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| 17/04/07 Concours de professeur des écoles : témoignage |
Je souhaiterais apporter mon modeste témoignage, ayant passé le concours de professeur des écoles en Alsace l'été dernier ; je fais du soutien scolaire (toutes matières+anglais jusqu'à la seconde générale, matières littéraires+anglais jusqu'à la terminale), j'avais donc pensé avoir quelques chances d'être reconnu capable de transmettre quelques connaissances à des élèves du primaire.
J'ai donc obtenu de bonnes notes aux épreuves écrites, portant sur des connaissances dans diverses |
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| 17/04/07 Lettre ouverte à Ségolène Royal d’une prof qui doute… |
Madame Royal,
Franchement, si en tant que citoyenne je ne suis déjà pas très sûre du bulletin que je glisserai dans l’urne le 22 avril prochain, en tant que prof, alors là je suis carrément paumée. Il faut l’avouer : à mon sens, en matière d’éducation, la droite et la gauche imitent à la perfection Charybde et Sylla. Pour la droite (tendance Ferry-Fillon), l’Education nationale coûte trop cher, les profs et leurs syndicats font chier, et il |
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| 17/04/07 Questionnaire adressé par la Société des agrégés aux candidats à l’élection présidentielle |
1° En ce qui concerne la mission des professeurs, de quelle
définition êtes-vous le plus proche ?
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La mission des professeurs est
essentiellement de transmettre le savoir.
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A la transmission du savoir doivent
obligatoirement s’ajouter d’autres missions.
-
Cette mission consiste dans une
éducation globale dont la transmission des savoirs ne constitue
qu’une partie
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| 30/03/07 Patrimoine de l'Imprimerie nationale |
Garamonpatrimoine demande à trois candidats de s'engager
Le collectif Garamonpatrimoine a écrit à François Bayrou,
Ségolène Royal et Nicolas Sarkozy, pour évoquer le patrimoine
typographique et les savoir-faire rares de l'Imprimerie
nationale.
Dans notre lettre, nous avons demandé aux candidats de
s'engager : « Il faut un projet vivant, tourné vers l'avenir,
qui devra donner toute leur place à l'étude, à la recherche, à
la |
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| 11/03/07 Evolution de l'épreuve de sciences physiques au baccalauréat scientifique |
Je suis professeur de physique en lycée, et j’ai rédigé l’article ci-joint portant sur l’évolution de l’épreuve de sciences physiques au bac (S).
Cet article montre comment les sujets de bac actuels tendent à exclure toute réflexion. Il contient quelques remarques sur le français et sur les TPE.
Si vous le jugez intéressant et lisible par vos lecteurs, je vous donne l’autorisation de le diffuser, mais de manière anonyme (j’explique pourquoi dans le texte).
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| 11/03/07 Apprentissage de la lecture : le débat scientifique et technique se poursuit |
Dans mon document faisant le bilan et
traçant les perspectives au moment (le 15 novembre 2006) où prenait fin
l’initiative de Monsieur de Robien, ministre de l’éducation nationale, de
l’enseignement supérieur et de la recherche, au sujet de l’enseignement de la
lecture, voir le texte complet via le lien |
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| 11/03/07 Une étrange disparition dans le dispositif d’évaluation |
| L’Education Nationale accumule de plus en plus de dispositifs d’évaluation au niveau des petites classes de l’école élémentaire (Grande section, CP, CE1). Ces dispositifs empilés restent souvent caricaturalement superfétatoires par leur manque d’ambition dans les compétences évaluées. Ils font par ailleurs toujours double emploi par rapport aux évaluations mises en place par les équipes enseignantes de terrain, souvent bien plus professionnelles et cohérentes que celles imposées |
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| 23/01/07 Association consacrée à la réflexion sur les concours de l'Education Nationale |
À la suite de l'émotion suscitée par la décision du président de
l'agrégation externe de lettres modernes 2005-2006 de suspendre la
participation au jury de dix membres de la commission de français
moderne, un certain nombre d'enseignants et d'enseignants-chercheurs de
langue et de littérature françaises ont fondé une association intitulée
GRC : « Groupe de réflexion sur les concours » (un document contenant
l'appel à la |
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| 17/12/06 Qui veut tuer la Princesse de Clèves ? |
| Ca va mal finir, cette histoire entre Nicolas Sarkozy (montage de Clorel) et la petite Clèves. S’il n’y prend garde, elle entravera sa course à la magistrature suprême. On sent bien dans les coulisses de la République que l’affaire monte en puissance et qu’elle pourrait lui exploser à la figure. Tout a commencé le 23 février dernier. Le chef de l’UMP tenait une réunion publique devant ses troupes réunies à Lyon. Lancé dans une classique défense et illustration de la politique, il reposa soudain |
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| 17/12/06 Soutien aux maires qui refusent de financer les écoles privées |
En application de la loi relative aux libertés et aux responsabilités locales, les communes devront obligatoirement participer financièrement à la scolarisation des élèves domiciliés dans la commune et qui fréquentent une école privée située dans une ville voisine !
Cette disposition revient donc à financer l'école privée au détriment évident des élèves normalement scolarisés dans les écoles publiques.
Cette nouvelle disposition est aujourd'hui combattue par de nombreux |
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| 09/11/06 Un Maître aimait sa matière et sa classe |
Un Maître aimait sa matière et sa classe
Qu’il instruisait de bonne grâce.
Ce Maître croise un jour une pédago fadasse,
Une rombière en livrée enseignant l’eps.
La Furie brandissait sa carte du ps,
Pérorant tranquillement au crdp :
Elle votait, en douce, UMP.
L'attaquer, la mettre en quartiers,
Sire Lettré l'eût fait volontiers ;
Mais il fallait ratiociner
Et la scélérate était bornée
À en perdre les eaux.
Le Maître |
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| 09/11/06 Apprentissage de la lecture : pour sortir de la confusion actuelle |
Apprentissage de la lecture : pour sortir de la confusion actuelle la voie du ministre, Monsieur de Robien, est toute tracée !
Monsieur Franck Ramus (1) a publié à la fin du mois d’octobre dernier un " texte collectif ", cosigné par 22 de ses collègues chercheurs et pédagogues, dont le titre est le suivant :
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| 24/10/06 Le nouveau diable boiteux |
Le nouveau diable boiteux
Débâcle et turpitudes de l’enseignement du français au collège
" L'enseignement du français au collège est devenu un effrayant capharnaüm. Jamais le contenu et la manière des cours –mais |
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| 24/10/06 Le suicide intellectuel de Sciences-po |
Madame, Monsieur,
La Fondation du 2 mars/section jeunes est comme vous très inquiète de la superficialité croissante des enseignements en France. Il nous a semblé potentiellement constructif de vous faire parvenir des informations au sujet de la désastreuse réforme pédagogique en cours à l'IEP. Vous y trouverez peut-être une confirmation de vos thèses ; nous y voyons quant à nous un immense gâchis, qui nous met sur la route du décervellement |
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| 24/10/06 Mais que veulent les syndicats enseignants ? (en réponse à Jean-Luc Villeneuve) |
Nous sommes de nombreux enseignants de CP à ne pas comprendre les prises de position syndicales sur le problème de l’enseignement de la lecture. Nous sommes bien sûr d’accord à priori pour condamner les maladresses et les tentations autoritaires du ministre dans ce dossier, mais nous sommes tout aussi étonnés de votre découverte soudaine et très ambiguë du concept de « liberté pédagogique ».
L’autoritarisme idéologique n’est pas une chose nouvelle et ne semble pas vous avoir choqué ces |
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| 15/10/06 La troisième voie... |
Beaucoup
de choses contribuent à la qualité de l’enseignement
au Primaire et la réussite des élèves qui nous
sont confiés.
A l’extérieur
de l’École, il y a bien sûr le niveau socioculturel
des familles. Mais aussi l’éducation donnée par
les parents. L’École prend |
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| 30/09/06 Éducation nationale : les faits et les mythes |
"Les temps modernes"
n° 637, mars-juin 2006
Éducation nationale : les faits et les mythes
Une illusion sans illusion, Michel Kail, Jean-François Louette
Mutations de l'institution " Éducation nationale " et inégalités à l'école : une perspective historique, Jean-Michel Chapoulie
Salomon et la panne d'ascenseur, Jean-Yves Debreuille
" Enseigner la |
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| 30/09/06 Genève : triomphe de l'initiative "pour le maintien des notes à l'école primaire". |
Chers Sympathisants et Connaissances de l'ARLE,
Triomphe historique de notre initiative à Genève "pour le maintien des notes à l'école primaire" (Initiative no 121)
75,73% pour l'initiative
57,6 % pour le contre-projet
(aucune commune rejetante)
participation 54,7 % ce qui au-dessus de la moyenne.
En cas de double oui, ce qui est le cas, on regarde le résultat de la question subsidiaire (préférence pour IN 121 ou pour le |
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| 19/09/06 Contre l'usage de l'anglais en droit français ! |
par Denis Griesmar, Vice-Président de la Société Française des Traducteurs
Une poignée de hauts fonctionnaires français, allant au-devant des désirs des grandes multinationales, dont quelques françaises, a pris l'initiative, en toute illégalité, d'agir pour éliminer la langue française en France même, et pour la sacrifier sur l'autel de la "mondialisation".
M. Laurent Fabius, dans des MURCEF (Mesures d'Urgence à Caractère Economique et Financier), demande que les |
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| 19/09/06 23 Propositions REPERE |
| L'école va mal. Après trente ans de réformes, force est de constater qu'elle est devenue une institution faible.
Les promoteurs de la loi d'orientation de 1989 avaient pourtant promis des lendemains qui chantent : une école ouverte sur la vie, l'élève au centre du système scolaire, des enseignants soucieux de « pédagogie différenciée », telle était la panacée qui devait produire le miracle d'une école enfin démocratisée, une école d'où 80% d'une classe d'âge sortirait avec |
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| 09/09/06 Lettres de demande d'inspection |
Bonjour,
Vous trouverez ci dessous quelques modèles de lettres (à personnaliser)
A bientôt,
Kévin Dugenou.
Modèle 1
Objet : demande d’inquisition
Monsieur le Grand Inquisiteur Bernardo Guidepedagogique,
Mea culpa, mea maxima culpa. Je ne crois plus aux dogmes des saintes sciences de l’éducation. Je ne peux m’empêcher de faire lire à mes élèves des textes sacrilèges choisis hors des saintes instructions officielles. Satan me souffle à l’oreille des |
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| 09/09/06 Sarkozy et la Princesse de Clèves |
Pour information, un extrait évocateur d'un discours de Nicolas Sarkozy prononcé à Lyon le 23 février 2006 :
[…] L’autre jour, je m’amusais, on s’amuse comme on peut, à regarder le programme du concours d’attaché d’administration. Un sadique ou un imbécile, choisissez, avait mis dans le programme d’interroger les concurrents sur la Princesse de Clèves. Je ne sais pas si cela vous est souvent arrivé de demander à la guichetière ce qu’elle pensait de la Princesse de |
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| 09/09/06 Lettre ouverte aux parents sur les méthodes de lecture |
La confusion née de l’initiative avortée du ministre de l’éducation nationale au sujet des pédagogies de la lecture va être à son comble à la rentrée scolaire (dans les premiers jours de septembre) tant dans les medias que lors des réunions de classes de grande section de maternelle et de CP.
Dans ce contexte, il m’a semblé utile d’adresser une lettre ouverte aux parents pour les informer et surtout leur donner les moyens d’y voir clair et d’agir en conséquence.
Mon |
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| 07/09/06 Votation sur le maintien des notes au primaire |
Chers sympathisants et connaissances de l'ARLE,
Pour ceux qui n'habitent pas en Suisse, je rappelle qu'il y a une votation à Genève sur le maintien des notes à l'école primaire. C'est l'aboutissement de notre initiative lancée il y a 3 ans et demi, qui avait obtenu 28000 signatures (10000 suffisaient pour que le peuple vote).
Le peuple est déjà en train de voter par correspondance. Le résultat sera proclamé le 24 septembre.
On peut voter oui à notre initiative, aussi |
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| 05/07/06 Bardadrac - Éducation. |
Je ne résiste pas au plaisir de vous transmettre cette réflexion de Genette sur l'éducation (dans son dernier livre) ; je suis bien content de voir que les maîtres de notre jeunesse (enfin, la mienne) sont restés du côté de l'intelligence. R.W.
" Sur la querelle entre partisans de l'ancienne appellation, " Instruction publique ", et de la (plus très) nouvelle, " Éducation nationale ", je ne connais pas de meilleur |
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| 08/06/06 Étrange cambriolage au Temps des Cerises |
Merci de prendre connaissance de cette information et de la diffuser.
Étrange cambriolage au Temps des Cerises
La maison d'édition Le Temps des Cerises, qui publie des ouvrages de poésie et de littérature mais aussi de nombreux livres politiques, a été victime, dans la nuit du 18 au 19 mai, d'un cambriolage étrange. Les visiteurs s'en sont pris aux disques durs des ordinateurs qui contenaient tous les livres en préparation (notamment ceux de la prochaine rentrée littéraire), |
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| 08/06/06 Tout va très bien, madame la marquise. |
L’encre des rotatives alimente chaque jour la marée noire de nos malheurs. J’ouvre le Monde avec la certitude d’avaler mon lot quotidien de séismes, famines, guerres, barbaries, attentats, fanatisme sanguinaire, machiavélisme politique, affaires ténébreuses, corruption, violences et atrocités de toutes sortes. Est-ce pour conjurer notre désespoir que chaque mois paraît Le Monde de l’Education ? Sur cette planète-là le ciel est bleu, ou du moins les |
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| 08/05/06 Déchiffrage d'un bulletin de la FCPE |
Le magazine de la FCPE "La revue des parents", dans son n°345 (avril 2006), consacre un dossier au problème de l'apprentissage de la lecture, sous le titre "Apprendre à lire, ce n'est pas seulement savoir déchiffrer". Ce dossier manie subtilement le double langage pour nous faire comprendre 1) que le problème n'est pas la méthode d'apprentissage, et 2) que pourtant si, la méthode syllabique est un problème.
Même si je ne suis |
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| 08/05/06 Évictions au jury de l'agrégation |
Lettre ouverte à Monsieur Gilles de
Robien,
ministre de l’éducation nationale, de
l’enseignement supérieur et de la recherche.
Suite à
l’arrêté du 23 décembre 2005, désignant les membres du jury du concours externe
de l’agrégation de lettres modernes, nous, soussignés, universitaires,
enseignants et chercheurs, exprimons notre profonde réprobation à l’égard |
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| 11/03/06 Retour avant Jules Ferry |
En ce début de février, je naviguais comme souvent sur l'internet, cette fois-là dans le cadre d'une vente entre particuliers. J'avais commandé une cartouche d'encre ; après une semaine, elle ne m'était pas encore parvenue. Je cliquai donc sur le bouton rouge : "J'ai un problème", puis sur l'option : "Je n'ai pas reçu ma commande, je demande au vendeur où il en est". Voici la réponse que je reçus :
desoler mais |
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| 26/01/06 Sur les discours mystificateurs et manipulatoires |
"Le mal de prendre une hypallage pour une découverte, une métaphore pour une démonstration, un vomissement de mots pour un torrent de connaissances capitales et soi-même pour un oracle, ce mal naît avec nous."
*******Paul Valéry********
(N.B.: afin d'éclairer le lecteur, je signale que l'hypallage est du même ordre que la métonymie, la métalepse et la synecdoque.)
On s’étonne souvent, mais toujours a posteriori, que des analyses complètement farfelues, |
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| 26/01/06 Pétition lancée par les candidats |
Merci de participer à la diffusion de cette pétition lancée par les candidats, et ouverte à tous!
Déjà plus de 6000 signatures!
A.P.
Non à la diminution des postes aux concours de recrutement de l’enseignement secondaire !
Nous avons appris, en pleines vacances de Noël, la réduction de près de 30% en moyenne des postes offerts aux concours de recrutement de l’enseignement secondaire public (CAPES et agrégation), soit au total 6050 postes de moins que |
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| 14/01/06 Réponse à l'article de M. André Ouzoulias |
Réponse à l'article de M. André Ouzoulias, Libération du 4 janvier 2006.
L'article de M.Ouzoulias du 4 janvier dernier contient tant d'erreurs que je ne peux les laisser passer.
Il est faux de dire que « le B-A, BA est enseigné [au CP] dès le début de l'année ».
Tous les parents peuvent le vérifier : au CP, on commence par la « semi-globale », c'est-à-dire en continuant ce qui a été pratiqué dans les deux dernières années de maternelle et qui est bel et bien de la « globale » |
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| 14/01/06 Cause commune : respecter tous les jeunes de France |
Respecter tous les jeunes de France ; défendre partout l’Ecole de la République !
Parmi les images de la fin de l’année 2005, on vit des Ecoles brûler… Or la France, là aussi, est coupée en deux : d’un côté les bons lycées, en général de centre ville et avec des prépas, où l’on ne plaisante ni sur la culture, ni |
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| 14/01/06 Les assassins sont parmi nous |
Le 16 décembre dernier une collègue du lycée d’Etampes était frappée de trois coups de couteau par un adolescent révolté dont le devoir n’avait pas obtenu la note qu’il en attendait. L’affaire a fait grand bruit dans la presse, comme si c’était la première du genre, et même un magazine comme Elle, qui nous chante le bonheur d’être femme, a cru nécessaire d’en dire un mot : petit |
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| 14/12/05 Nous sommes sympas |
On ne répond pas à une argumentation inexistante, ces quelques lignes ne sont donc pas une réfutation de l’article de Luc Cédelle paru dans Le Monde de l’Education de décembre 2005, sous le titre : Sauver les lettres, sabre au clair. Article d’opinion plus que d’information, les exemples ne sont cités que pour être réfutés. Notre tort ? Ne pas être d’accord avec le courant dominant des pédagogistes. C’est notre droit, et c’est sain dans une démocratie |
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| 05/12/05 La globale à l'Assemblée Nationale |
Assemblée Nationale
Mercredi 23 novembre 2005 Question au ministre de l'EN du député Alain Gest:
Question de Monsieur Alain Gest :
"[...] Monsieur le ministre, dans la loi que j'ai évoquée, l'article 48 prévoit, clairement, la liberté pédagogique des enseignants. Bien sûr encadrée, mais la liberté pédagogique des enseignants. Et par ailleurs, dans le |
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| 29/11/05 Vers une apocalypse joyeuse : jalons d’une utopie scolaire. |
" Ich glaube nicht, dass das zerstörte Alte schon etwas Neues ist. "
Rainer Maria Rilke
L’extrapolation est un art périlleux. Incontestablement, il faut une bonne dose de prétention pour se targuer de prédire avec précision les voies de l’avenir à partir des orientations présentes. L’histoire est toujours plus imaginative et plus capricieuse que les prophètes autoproclamés et les
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| 29/11/05 La racaille |
Dans une rue de banlieue, un homme se promène avec sa femme et ses enfants, prend des photos. Trois hommes l’agressent pour lui voler son appareil, il résiste, ils le lynchent littéralement. Il mourra le lendemain… La presse en parle et s’indigne… Puis plus rien… Si… on a arrêté les agresseurs.
Deux jeunes escaladent l’enceinte entourant un condensateur EDF et fracturent la porte pour entrer dans le local. Ils meurent électrocutés… Vous connaissez la suite…
En ce moment, |
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| 29/11/05 À pic |
Mon fils qui est au CM1 est un des rares à savoir nager alors que tous les enfants vont à la piscine depuis le CP et sont encadrés par des spécialistes de la spécialité.
Nous (ses parents) lui avons appris à nager la brasse en lui enseignant patiemment et méthodiquement les mouvements (et on enlève des flotteurs au fur et à mesure).
Mais je suppose que ma méthode est |
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| 29/10/05 À propos de Meirieu |
"Le mixage des enfants de tous les niveaux permet d'unifier les pensées en une pensée commune."
P.Meirieu
Meirieu est une sorte d'illuminé dangereux qui essaye depuis trente ans de faire servir l'école à un projet d'essence totalitaire * : elle doit, selon lui, avant tout , former des citoyens qui se comprennent, dialoguent, pour que la paix sociale puisse s'installer durablement. Vive les "savoirs-faire |
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| 29/09/05 Que deviennent les eaux usées ? |
À l’entrée en sixième, les lycéens sont soumis à un contrôle national de leur niveau.
En français, il leur est proposé un texte de quelques dizaines de lignes. Un certain nombre de questions leur sont posées pour évaluer leur compréhension du texte et leur connaissance de quelques règles grammaticales simples.
On pourrait penser que la littérature française classique et moderne est suffisamment abondante et diverse pour trouver un texte court, accessible à des gamins de dix à |
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| 29/09/05 Sciences physiques au baccalauréat technologique SMS |
À propos de l’épreuve sciences physiques du baccalauréat technologique SMS (sciences médico-sociales) session 2005 pour la métropole.
L’inspection et des professeurs complaisants ont osé pour la première fois mettre un texte à trous dans un énoncé d’épreuve de baccalauréat.
L’un des exercices proposés contient la question suivante :
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| 21/09/05 Ma petite entreprise, carnets secrets d’un pro. |
Bon, il y a toujours la petite bande de grandes gueules avec leurs statuts, leurs cartes syndicales et leurs programmes. Faudrait les empailler ceux-là. Mais moi j’ai fait passer tout ce qu’on m’a soufflé là-haut. Le Patron va être aux anges. Avec un peu de chance si je ne m’abîme pas trop les lèvres à faire de la lèche, l’an prochain, j’aurai ma mutation dans un bahut plus gros, plus beau, plus haut. Je pourrais faire chier plus de profs. Je leur ferai bouffer leur |
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| 21/09/05 Didactique de l'enculage de mouche |
A ma manière je participe à votre combat.
Confer mon texte :
http://rogerfelts.blog.lemonde.fr/rogerfelts/
Salut et Fraternité
R.F.
Le Monde, le journal, dérive (le monde aussi !)… Témoin de cette dérive, deux pages dans la “séquence” Société - Éducation du mercredi 14 septembre.
Le titre : “L’humiliation des élèves, reflet des carences pédagogiques |
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| 05/09/05 Orientation des élèves : le grand n'importe quoi ! |
"Mesdames, mesdemoiselles, messieurs,
Bienvenue à notre grand spectacle de fin d'année scolaire, qui plus que de coutume encore, devrait parvenir à vous faire vibrer… de stupeur, d'indignation, de rage… et d'impuissance !
Bienvenue au grand gala de l'absurde ! Le thème de la représentation de cette année est l'orientation des élèves de Troisième."
Petit avertissement préliminaire : |
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| 05/09/05 Grammaire : on dégraisse aussi l'agrégation. |
"Le nouveau Président de l'Agrégation de Lettres modernes, M. l'Inspecteur général P. Le Guillou, a décidé de réduire de moitié le nombre de spécialistes de grammaire à l'oral de l'agrégation externe de Lettres modernes.
Pour protester contre cette décision personnelle, prise sans concertation et en dépit des objections aussitôt formulées, Gilles Philippe, Président de la commission, a présenté sa démission. Les membres de la commission 2005 qui sont encore membres du jury ne se |
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| 05/09/05 Lettre ouverte à ma formatrice d’IUFM |
| Août 2005
Chère Patricia,
Je saisis l’occasion que nous donne dans ce beau pays la sainte liberté de la presse de s’exprimer librement pour me décharger enfin de tout ce qui m’a très officiellement été interdit de dire tout au long de cette année pré-post scolaire pompeusement appelée « l’année de formation » pour les professeurs néophytes.
Mais d’abord, je ne me montrerai pas ingrate, car je ne puis |
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| 30/06/05 Stoppons la réforme au Québec |
"- Considérant que la mission de l’école doit être de former des citoyens libres et non seulement de former de la main d’œuvre pour répondre aux besoins du marché du travail;
- Considérant l’importance que l’on accorde à l’instruction;
- Considérant l’importance de bien maîtriser les connaissances de base, notamment les règles de la langue française (orthographe, grammaire et syntaxe); [...]"
La suite sur le site de |
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| 12/06/05 Imprimerie nationale : quoi de neuf ? |
Voici bientôt un an que nous avons lancé cette campagne de signatures pour « sauver le patrimoine de l'Imprimerie nationale » à laquelle vous avez participé et dont vous avez demandé à être tenu(e) au courant.
Le site http://www.garamonpatrimoine.org donne en permanence l'état d'avancement de notre action commune. Hélas, il ne se passe rien de bien rassurant et la faute n'est pas imputable qu'à l'actualité (tsunami, otages, pape, référendum...).
Les médias ont répercuté notre |
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| 12/06/05 Réponse à un articulet |
L’évaluation sur l’orthographe, organisée par Sauver Les Lettres au début de l’année scolaire ne cesse de faire des vagues. Il est vrai que le coup d’épingle dégonflait bien des baudruches pédagogiques. Après toute la presse française, l’US Mag, hebdomadaire du Snes, en rend compte brièvement et visiblement à contre-cœur, dans un petit article du supplément au numéro 619, en date du 6 mai 2005. L’auteur, Mme Cahouet, semble découvrir tardivement l’enquête et n’en |
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| 12/06/05 Réponse ministérielle à une question parlementaire |
Ci-dessous, la réponse ministérielle à une question parlementaire posée au ministre par Claude Goasguen, député UMP de Paris. Cette réponse a été publiée au J.O. le 24/05/2005. Consultable sur internet :
http://www.questions.assemblee-nationale.fr
"12ème législature
Question N° : 58547 de M. Goasguen Claude (Union pour un Mouvement Populaire - Paris)
Ministère interrogé : éducation nationale
Ministère attributaire : éducation nationale
Question |
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| 11/06/05 Pétition "sauver le capes interne de philosophie" |
Nous, groupes de préparation aux concours internes de philosophie, vous informons de la décision du ministère de fermer les sessions 2006 et 2007 du capes interne de philosophie contrairement à ce qui avait été promis.
Nous vous demandons par conséquent de nous envoyer vos coordonnées (nom, activité, ville, courriel) à l’adresse suivante : capesinterne@yahoo.fr de manière à ce que nous puissions renvoyer le texte ci-dessus sous forme de pétition. N’hésitez pas à diffuser cet |
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| 15/05/05 Zorro des oraux... |
Je m’effondre, je me liquéfie, je me désespère, je suis submergée par la misère du monde : je fais passer des oraux blancs. EAF : épreuve anticipée de Français. Quelle épreuve ! Non, non, je vous entends penser mais vous vous trompez : ce n’est pas le " niveau " des élèves qui m’a menée au bord du désespoir. C’est ce qu’on m’oblige à leur |
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| 14/05/05 Réponse à M. Allègre |
Monsieur le Ministre Allègre vient de s'exprimer, dans un article de l'Express du 25 avril [voir ci-dessous], sur l'intervention télévisée du Président Chirac, le 14 avril dernier sur TF1. Voici ce qu'on peut lire dans son article, intitulé "Ce traité est-il meilleur que les traités précédents du point de vue démocratique et social ? La réponse est oui": "Mais est-ce vraiment une découverte que de constater que le chef de l'Etat n'est pas brillant dans la |
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| 03/05/05 Le SIEC et les descriptifs : toujours plus tôt ! |
Les professeurs des trois académies parisiennes viennent de
recevoir, reçoivent, vont recevoir des Instructions pour la prochaine ÉAF.
Datée du 22 mars 2005, et signée par M. Éric Verhaege, directeur du SIEC (
service interacadémique des examens et concours, sis à Arcueil), cette note
indique : " En accord avec les Corps d'Inspection de Paris, Créteil et Versailles,
les descriptifs sont à remettre à votre chef d'établissement au plus tard le
9 mai 2005, pour un envoi dans |
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| 02/05/05 Pour muter, soyez bi-valents ! |
Voici la fin d'une lettre adressée par le nouveau Recteur de l'academie de Toulouse aux candidats à mutation intra.
On y apprend que pour muter, on doit se rendre flexible, accepter des compléments de service (en communes non limitrophes), accepter d'enseigner une discipline pour laquelle on n'a aucune qualification, sans même suivre la moindre formation dans cette discipline "connexe".
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| 18/04/05 Réponse à Monsieur Goigoux |
Qui est donc ce Monsieur Goigoux, qui accuse sans hésiter de " raisonnement incohérent " [1] sept des meilleurs mathématiciens et physiciens du monde [2] ? Il est l’homme de la conférence de consensus sur la lecture, l’homme du compromis entre " voie directe " et " voie indirecte ", il est l’homme de la voie médiane.
Pour comprendre ce qui s’est passé autour de l’enseignement de |
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| 21/03/05 Enseignement Professionnel |
L’Enseignement Professionnel initial public est confronté, depuis quelques années, à une série de mesures et de réformes ne semblant pas forcément toujours cohérentes à première vue. Cependant, les gouvernements successifs avancent, en ce domaine, dans le même sens, sous le joug d’une pensée qui s’est unifiée chez les libéraux affichés, comme chez leurs « opposants » se réclamant de gauche : il faut favoriser l’Apprentissage.
L’opinion publique ne se montre d’ailleurs pas défavorable |
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| 21/02/05
Quand je suis arrivée au collège Watteau... |
Quand je suis arrivée au collège Watteau à Valenciennes en 1998, nous étions 3 en Lettres Classiques.
Depuis, on a supprimé le poste d'une collègue partant en retraite.
En 2001, fermeture de la classe de grec que j'ai réussi à faire revivre cette année grâce à l'enthousiasme de 11 élèves très motivés.
Pour 2005-2006, mon poste très menacé serait maintenu tant bien que mal.
La rentrée 2006-2007 verra sans doute la suppression définitive de ce |
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| 21/02/05 Cmabrigde |
"Sleon une édtue de l'Uvinertisé de Cmabrigde, l'odrre des ltteers dnas un mtos n'a pas d'ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est que la pmeirère et la drenèire soit à la bnnoe pclae. Le rsete peut êrte dnas un dsérorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas porlblème. C'est prace que le creaveu hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mmêe, mias le mot cmome un tuot."
Cette étude, admirable dans sa démarche, est pour le moins approximative dans ses conclusions. Car c'est |
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| 21/02/05 O.r.l. - G.F. - M.P. |
J'ai consulté votre site Internet après la lecture d'un article "ironique" de Laurent Greilsamer dans le "Monde" du mardi 8 février.
Dans ma trente-sixième année d'enseignement primaire, j'ai découvert l'O.r.l. J'ai appris que cette abréviation pouvait avoir un sens autre que médical. Observation Réfléchie de la Langue : c'est-à-dire ce que j'avais toujours appelé orthographe, grammaire, conjugaison et vocabulaire.
Cette ORL doit être pratiquée à raison de deux heures par |
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| 21/02/05 Contrôle continu et TPE |
| Les medias toujours évidemment jeunistes nous annoncent de grandes manifs (spontanées) à venir à la rentrée, et, certes, quelle fierté quand on est lycéen, de se dire qu'on peut faire plier un gouvernement (Qui, moi y compris, n'a pas connu cette joie depuis quarante ans?)! Quelle sensation de force ! Force qui sera utilisée et récupérée cependant par des "vieux", des renards qui connaissent bien mieux les tenants et les aboutissants du débat... C'est devenu rituel depuis des décennies ; on |
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| 12/02/05 Nous sauverons la recherche ! |
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Nous appelons tous nos concitoyens, scientifiques ou non, à signer cet appel.
Le mouvement des personnels de la recherche et de l'enseignement supérieur, grâce au soutien de leurs concitoyens, et face à des mesures qui mettaient en péril le système de recherche français, a obtenu en 2004 des succès importants. Un travail d'élaboration collective considérable a ensuite conduit à un document de synthèse des propositions de réformes du système de |
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| 12/02/05 Dictée : zéro pointé pour qui ? |
Chers collègues de " Sauver les lettres ",
bravo pour avoir organisé cette dictée pour 2300 élèves. Tous les professeurs savent l’état de ruine de l’enseignement du français — et l’obstacle, souvent insurmontable, que cette ignorance de la langue nationale oppose à la transmission des autres connaissances. Mais la loi du silence leur oppose une forteresse colossale, et vous êtes parvenus à ouvrir une brèche dans ce bunker.
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| 12/02/05 La faute à la séquence |
Pour une fois que j'ouvre Ouest-France, je tombe sur l'article concernant
les résultats catastrophiques de l'évaluation orthographe en seconde. Le
journaliste semble reprendre vos propos qui dénoncent les méthodes globales
d'apprentissage de la lecture comme la raison principale de ce qu'il faut
bien appeler un vaste gâchis.
Je suis titulaire remplaçant Lettres modernes
depuis 6 ans après avoir été Maître auxiliaire, cela |
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| 30/01/05 Trois classes d’hypokhâgne (lettres supérieures) menacées dans trois lycées parisiens. |
Le recteur de l'académie de Paris a annoncé le 18 novembre 2004 aux proviseurs de trois lycées parisiens, Victor Hugo (3e), Lamartine (9e) et Paul Valéry (12e), le projet de fermeture de leur classe d'hypokhâgne à la rentrée 2005. Le 30 novembre suivant, la mesure a été " suspendue ", devant la levée de boucliers des personnels d’enseignement et de direction, des élèves, anciens élèves et inspecteurs généraux. Mais l’argumentaire officiel n’a pas été invalidé et ces |
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| 26/01/05 Saint-Denis, suppression d’une classe préparatoire aux écoles d’ingénieurs |
Diffusez, faites diffuser cet appel.
Faites savoir au ministre de l'Education nationale votre désaccord.
Pour apporter un soutien simple et concret à cette initiative, il suffit
- de copier le texte ci-dessous et de le coller dans un nouveau message
- de l'adresser à sup-info@education.gouv.fr
Merci de porter également en destinataire de votre courrier, le collectif constitué pour la défense des classes préparatoires à Saint-Denis, à |
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| 16/01/05 Le Louvre, lettre à l'Élysée |
La lettre pouvant être envoyée à l’Elysée (75 008 Paris) en franchise postale
M. le Président de la République,
Nous avons l’honneur de solliciter toute votre attention sur la décision prise par le Conseil d’Administration du Louvre de supprimer l’accès gratuit au musée dont bénéficiaient les artistes depuis plusieurs siècles et les enseignants depuis plusieurs décennies.
Le premier établissement culturel du pays, symbole vivant du Patrimoine national, s’est engagé depuis |
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| 08/01/05 " Bourses au mérite " : une innovation ? |
La prestation télévisée de François Fillon le 18 novembre dernier a été suivie, le lendemain, de la parution sur le site ministériel de la récapitulation des mesures prévues et annoncées l’avant-veille | |
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