| 22/07/04 Languedoc-Roussillon : la destruction du livre en temps de paix. |
Lors d'une récente conférence de presse sur la culture, le nouveau Président de la Région Languedoc-Roussillon, Georges Frêche, a annoncé, à l'encontre de ses promesses de campagne, la prochaine disparition du Centre Régional des Lettres. Lui qui en avait souligné publiquement l'excellence, a indiqué de surcroît : « Ce n'est pas le rôle d'une Région d'aider le livre et les éditeurs. »
Le Centre Régional des Lettres du Languedoc-Roussillon, qui existe depuis 19 ans et qui est  |
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| 22/07/04 Le Medef préfère l'anglais |
Communiqué
Voulant sans doute profiter de la torpeur de l’été, le Medef relance une offensive en faveur de la ratification, par la France, du protocole de Londres*.
Un article rappelant la nomination du professeur Alain Pompidou à la tête de l’Office européen des brevets** est paru le 29 juin 2004 dans Le Monde. Il annonce la volonté du Medef d’obtenir du gouvernement la ratification de ce document au seul motif que cela réduirait les coûts de traduction par |
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| 09/07/04 Une guerre à l'intelligence |
Bonjour,
Journaliste depuis 1978, je me félicite tous les jours d'avoir passé une licence de philosophie avant d'intégrer une école de journalisme. L'étude du latin (sept ans au lycée) puis de la logique (trois ans à la fac) a fait de moi une sorte d'OENI (Objet Ecrivant Non Identifié) sur lequel les rédactions avaient du mal à poser une étiquette.
J'ai donc fait une "carrière" intéressante, du moins de mon point de vue, puisque j'ai touché à tous les domaines de la vie |
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| 27/06/04 Si tu ne sais plus où tu vas... |
Ave,
merci pour votre engagement à préserver l'enseignement du latin et du grec, langues qui font partie intégrante de notre culture et de nos racines. J'ai eu des cours de latin au collège, mais c'était une matière comme une autre. Ce n'est que plus tard que m'est apparu tout l'intérêt d'avoir "fait du latin", et ce dans les domaines suivants :
- études supérieures en biologie et métier dans ce domaine : des bases lexicales en latin (et en grec) sont très précieuses pour |
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| 20/06/04 Standardistes de Bruxelles |
Communiqué
Sur une initiative de la Direction générale de la Commission européenne, consigne avait été donnée aux standardistes de Bruxelles de répondre en anglais, à partir du 1er mai. Jusqu'alors, la tradition était que l'accueil fût fait en français.
Devant cette nouvelle agression contre la langue française et cette nouvelle avancée de l'hégémonie de la langue anglaise, plusieurs militants et associations avaient réagi auprès de M. Prodi pour protester |
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| 20/06/04 Un courrier pour le moins surprenant |
Début mai, j'ai reçu dans mon casier, au lycée, une circulaire émanant de l'inspection. À qui au juste a-t-elle été envoyée ? Est-ce à tous les enseignants de français de l'académie ou juste dans le bassin de Valence, je ne sais pas.
Ce qui est certain, c'est qu'elle est bien représentative de l'état d'esprit de nos supérieurs, et de leur sentiment de supériorité malgré une incompétence qui crève les yeux...
Je mets en ligne sur mon site personnel les éléments authentiques |
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| 18/06/04 Courrier des I.A.-I.P.R. de l'académie de Grenoble |
En mai 2004, les I.A.-I.P.R. de Lettres de l'académie de Grenoble ont
adressé aux professeurs de cette discipline un courrier dont le but
annoncé était de "tirer des enseignements du déroulement de la session [de
l'E.A.F.] de l'année dernière", de "procéder à quelques mises au point et
[leur] adresser quelques recommandations appuyées sur les textes officiels".
J'en retire quelques extraits qui prêtent particulièrement à commentaires.
(3e paragraphe) : « Les |
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| 18/06/04 Langues anciennes : l'Académie des Inscriptions et Belles-Lettres se mobilise. |
En avril dernier, 70 lycéens, latinistes et hellénistes de
Flers de l'Orne, étaient reçus pendant presque une heure et demie sous la
Coupole par quatre Académiciens dont le Professeur Jean LECLANT,
Secrétaire perpétuel. Le 3 juin dernier, le Professeur Jacques JOUANNA,
Membre de l'Académie, venait dans leur lycée. Il leur a dispensé un
cours sur Hippocrate dont il est le spécialiste.
Au cours de la réception donnée en son honneur par Monsieur Yves GOASDOUE,
Maire de la |
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| 14/06/04 Envie de réagir ? Testez le sabir ministériel ! |
La lecture du "Lycéen avisé ", fascicule officiel estampillé MEN (Ministère de l’Éducation nationale) tiré à 490.000 exemplaires et distribué en avril/mai derniers aux élèves de Terminale avec affiches " Envie d’agir ? ", renseigne très précisément sur le niveau du ministère en matière d’orthographe, de maniement du lexique , |
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| 02/06/04 Anglicisation forcenée de la Commission européenne |
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COMMUNIQUÉ
"Le Monde", dans un article d'aujourd'hui [31 mai 2004], confirme l'anglicisation forcenée de la Commission européenne. Prenant prétexte de l'élargissement et de difficultés techniques (on en trouve toujours quand on ne veut pas que ça marche...), le commissaire Neil Kinnock avance les pions de l'anglais, langue unique de l'Europe.
Voir l'article à l'adresse :
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| 21/04/04 Fusion des CAPES de Lettres |
Cher(e)s collègues,
J'ai été alerté par la publication récente sur le site www.sauv.net d'un texte du Haut Comité de Suivi
des Concours, qui prévoit la fusion des CAPES de Lettres classiques et
Modernes.
Un tel projet me paraît dangereux et inopportun, en
même temps qu'il constitue une véritable agression |
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| 11/04/04 IDD : témoignage d'une dissidente |
Un soir de mars, vers 17 heures. Je suis convoquée par le principal de mon collège et son adjoint. Motif: mon refus de participer à la seconde vague d'IDD que l'administration m'impose, depuis le début de l'année, en complément de service. Je me rends à la convocation sans appréhension, bien décidée à ne pas céder...
Médicalisation
Mes interlocuteurs m'invitent à m'asseoir. Ils arborent l'air préoccupé de ceux qui cherchent à comprendre. "Vous ne vous plaisez pas |
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| 07/03/04 La réforme de l'orthographe et les imprimeurs |
Bonjour.
L’action de votre collectif me fait extirper des tiroirs un document rédigé et diffusé par mon arrière-grand-oncle, Georges Protat, le 8 décembre 1906.
D’après le titre, cet imprimeur - président de son syndicat - semble vouloir prêcher pour sa paroisse, mais il va en fait bien au delà. Il fait prendre conscience des conséquences inimaginables - et parfois cocasses, mais réalistes ! - que pourrait avoir une simplification de l’orthographe, et aide à comprendre pourquoi |
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| 18/02/04 Les étudiants en grève |
Depuis quinze jours dure une grève votée par les étudiants de Poitiers dans les filières du Sport, des Lettres et Langues et de Biologie pour réagir à la réforme prévue par le Ministre de l’Education Nationale, Luc Ferry. Celle-ci annonce une restriction des postes accordés au diplôme du CAPES qui vont de 15% en lettres à 43% en sport ou espagnol. Cette réforme est justifiée par une |
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| 18/02/04 Pythagore était-il grec ou mathématicien ? |
REMETTONS LES CHOSES D’EQUERRE :
PYTHAGORE ETAIT-IL GREC OU MATHEMATICIEN ?
Depuis quelque temps, ça pétitionne à tour de clavier et de souris, sur sauv.net et d’autres sites. Jamais l’Education nationale n’a subi une attaque d’une telle envergure. Et pourtant, Dieu sait qu’elle en a subi depuis la réforme Fouchet !
Tous les enseignants et toutes les disciplines |
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| 16/02/04 Appel contre la guerre à l'intelligence |
Pour fédérer les mobilisations de plus en fortes, mais encore très éparses et éclatées, émanant des secteurs de la culture et du savoir, face aux attaques régulières, aux coupes budgétaires et aux menaces dont ils font l'objet de la part de l'actuel gouvernement, l'hebdomadaire culturel Les Inrockuptibles lance un "Appel contre la guerre à l'intelligence".
Vous trouverez ci-après le texte de cet |
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| 15/02/04 Le calvaire du prof de français |
| On nous parle de grand débat national. On nous autorise aimablement à lever un coin de ce manteau de Noé qui cache habituellement les petites et les grandes misères. Eh bien il serait plus que temps d’évoquer ouvertement l’accablement et souvent le calvaire du professeur de français : la plupart des collègues certifiés qui travaillent à plein temps au collège prennent désormais en charge quatre et parfois cinq classes de français différentes. Voilà la conséquence de trente ans |
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| 15/02/04 Pétition en latin |
Tandis qu'une pétition circule déjà pour la défense de l'enseignement des langues anciennes, des collègues viennent de créer un site diffusant une pétition en latin !
In Optimates, pro litteris artibusque antiquis
Quousque tandem abutemini, Optimates, patientia nostra ? Quamdiu etiam furor iste vester nos eludet ? Quem ad finem sese effrenata jactabit mercenaria audacia ? Nihilne vos magistrorum per urbes decurrentium clamores, nihil discipulorum lacrimæ, nihil |
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| 15/02/04 Récidive du Monde |
COMMUNIQUÉ
Récidive
Le Monde reprend la diffusion hebdomadaire d'un supplément, en américain, condensé du journal New York Time, sans contrepartie.
Nous pensions avoir convaincu le journal Le Monde de cesser de faire allégeance à l'hégémonie culturelle états-unienne. La déception est grande mais nous devons à nouveau nous mobiliser pour protester auprès de la direction du journal.
Je vous invite à le faire individuellement.
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| 30/01/04 Précarité et enseignement de la philosophie |
Courrier envoyé aux fédérations de parents d'élèves (FCPE et PEEP), locales et nationales.
Chers parents d'élèves,
Je vous fais suivre certaines informations qui peuvent vous intéresser.
Il s'agit de deux annonces publiées sur le site de l'ANPE (elles suivent à la fin de ce mail).
Le lycée J Daubié de Rombas (57) a déposé une |
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| 30/01/04 La triche et le plagiat institutionnalisés par les TICE : les sites de travaux tout faits. |
Ayant cette année, comme j'en avais l'habitude , proposé
à mes élèves quelques textes à expliquer(ils
pouvaient me soumettre leur travail , qui était facultatif, et cela
intervenait alors dans leur moyenne si cela leur profitait : le cadre était
donc fort libre), je me suis vu soudain submergé, avec une heureuse
surprise, d'une masse d' explications après ces vacances de Toussaint.
je les en ai |
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| 17/01/04 Pétition "Qui veut la mort des sciences humaines et sociales ?" |
| Cette pétition, lancée le 9 janvier par de jeunes chercheurs et enseignants en sciences politiques, a déjà été signée par plus de 750 personnes, toutes disciplines confondues. Les premières associations signataires sont l'Association nationale des candidats aux métiers de la science politique, l'Association des enseignants de science politique, l'Association des doctorants de l'Université Robert Schuman et Transversale (association franco-allemande de jeunes chercheurs). "Qui veut la mort des |
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| 17/01/04 Humeurs : rôti, rosbif, mises en scène et livres pour enfants... |
30 novembre 2003
Bonjour, ô patients lecteurs de mes bavardages. Si les problèmes de dyslexie, la littérature pour enfants et les bizarreries de certaines mises en scène vous laissent indifférents, vous pouvez tout de suite éteindre votre ordinateur et reprendre une activité normale (1).
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| 11/01/04 Les polytechniciens rêvent aussi. |
| C'est une tradition, dans les classes préparatoires scientifiques, de regarder le français et la philosophie comme « du laïus». M. Claude Thélot, président de la Commission du débat sur l'Ecole, en a gardé des marques. C'est en effet sous l'autorité de ce polytechnicien que sont apparus, au début des années 90, des Cahiers d'évaluation de français destinés au "codage" des élèves de Seconde. Tandis que le sens des textes y passait |
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| 11/01/04 Le latin et le grec supprimés dans presque tous les lycées de l'académie de Limoges |
Très mauvaise nouvelle : le latin et le grec sont supprimés dans 9 lycées de l'académie . Sur les 900 lycéens qui étudient des LA cette année, il ne restera que 3 classes (1 par département !) Une offensive d'une telle ampleur, c'est du jamais vu ! L'exemple le plus révoltant est celui de Tulle où 124 élèves qui sont inscrit en latin sont brutalement privés de cet enseignement.
La Rectrice d'académie a réuni en début de semaine les Proviseurs de tous les lycées afin de |
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| 11/01/04 Sauvons la recherche ! |
" Lettre ouverte au gouvernement.
Le mercredi 7 janvier 2004.
A signer par tous les personnels de la recherche, y compris les personnels hors-statut, quel que soit l'organisme de rattachement de leur laboratoire. Tous les signataires approuvent l'analyse ci-dessous et souhaitent alerter le gouvernement sur l'extrême gravité de la situation. Faute d'une réponse rapide et satisfaisante du gouvernement, les signataires ayant des responsabilités administratives s'engagent à |
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| 21/12/03 Pourquoi l'École Primaire peine à atteindre ses objectifs... |
Pour ce qui concerne la proportion grandissante d'enfants entrant en 6e sans savoir lire, deux pistes :
-les enseignants n'ont plus voix au chapitre en ce qui concerne les redoublements. Les familles font systématiquement appel et les commissions d'appel donnent quasi-systématiquement raison aux familles
-les cycles sont construits pour que les propositions de redoublement "légitimes" (fin de cycle) ne soient pas en phase avec les besoins de conforter les apprentissages. Impossible de |
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| 21/12/03 La culture du "Marché" : éduquer pour maintenir idiot |
Il me semble utile de porte à votre connaissance le texte ci-dessous, très récemment présenté en traduction sur le site de paxhumana. Je me suis permis d'apporter quelques légères modifications à cette traduction initiale (par exemple : le titre, et certains passages |
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| 21/12/03 Redonner sens et cohérence à l'enseignement de la grammaire |
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La grammaire a longtemps été une des matières essentielles de l’enseignement car on considérait, à juste titre, qu’elle structure la langue, donc la pensée. L’ignorer, c’est renoncer à s'exprimer de façon précise et nuancée, c’est se cantonner à l’assertion brutale. Autrefois, la dissertation, l’exposé rhétorique se donnaient en latin. La grammaire ne se fixait pas pour but |
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| 20/12/03 Je suis atterrée |
Madame, Monsieur,
Après avoir consulté votre site internet, je tenais, par cette lettre, à vous manifester mon total soutien. De formation littéraire puis juridique, j'ai un fils qui est rentré en 4è cette année. Je suis atterrée par le contenu de son programme de Français! Cela a débuté en 6è mais bat des records cette année, le summum étant son livre de grammaire "nouveau programme 1998".
Comme vous le savez évidemment (mais moi je l'ai découvert!), il n'y a plus d'écrivain |
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| 12/12/03 Le départ global condamné par l'Inspection ? |
Je rentre à l'instant-même d'une conférence pédagogique animée par un inspecteur de l'Éducation Nationale. Une heure et demie de discours sur le nouveau programme, Littérature au cycle III. J'ai dû écouter sagement des aberrations. Il m'a été difficile de rester silencieuse. Pour être intervenue quelques fois, j'ai été taxée, par madame l'Inspectrice, qui était présente, d'impolie. Voici quelques affirmations qui ont provoqué mes interventions.
Monsieur l'Inspecteur se scandalise de |
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| 12/12/03 Pétition contre l'instauration de frais de dossier au concours de l'ENS |
Pétition contre l'instauration de frais de dossier au concours de l'ENS Lettres et Sciences Humaines série A/L.
Depuis plusieurs années, la gestion administrative des inscriptions au concours de l'ENS LSH est assurée directement par l'Ecole elle-même et non plus par les différentes académies. Or, alors que le coût de l'organisation a considérablement augmenté (notamment en raison de l'inflation du nombre de candidats), la subvention accordée par le ministère de l'Education |
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| 16/11/03 Carpette anglaise 2003 |
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L'AFP a repris le communiqué ci-dessous dans une de ses dépêches du 12/11 et le site Yahoo s'en est fait l'écho à l'adresse http://fr.news.yahoo.com/031112/202/3hs7h.html. M.D.
Communiqué de l'Académie de la Carpette anglaise
L'Académie de la Carpette anglaise s'est réunie le 12 novembre 2003, sous la présidence de Philippe de Saint Robert. |
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| 07/11/03 Bob est son chien, suite |
Le message de Luc sur la liste Lettres et Débats a été suivi d'autres contributions non moins intéressantes... En voici quelques unes, avec l'autorisation de leurs auteurs.
Le débat qui s'engage sur l'écrit en 6e me paraît crucial, et je me permets
d'y apporter mon expérience et les conclusions que j'en ai tirées.
J'ai regardé de près les manuels scolaires utilisés en primaire (Hatier,
Belin, Hachette, |
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| 15/10/03 Des lettres, des arts et des sciences |
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Intervention de Victor Hugo à l'Assemblée Nationale en 1848
« Personne plus que moi, messieurs, n'est pénétré de la nécessité, de l'urgente nécessité
d'alléger le budget ; seulement à mon avis, le remède de l'embarras de nos finances n'est
pas dans quelques économies chétives et détestables |
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| 15/10/03 Taylorisation pédagogique |
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Chers collègues,
Je vous prie de trouver ci-après deux textes votés par le conseil d'enseignement de mon lycée, respectivement à l'unanimité (latin) et à l'unanimité moins une voix (inspection) ; quatorze professeurs étaient présents.
Le texte concernant le latin illustre combien cette institution qui se gargarise de sa bonne volonté à l'égard des plus démunis culturellement leur refuse sèchement l'accès aux humanités classiques.
La lettre concernant |
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| 28/09/03 De l'horrible danger du Lagmiche |
Nous Pédagogues Émérites, par la grâce de Dieu Freinetique du Saint-Empire didactique, lumière des lumières, élu entre les élus, à tous les fidèles qui ces présentes verront, sottise et bénédiction.
Comme ainsi soit que Saïd Antoine, ci-devant modérateur de la liste Profs-fr vers un petit État nommé Éducation, situé entre la Connaissance et la Pédagogie, a rapporté parmi nous le pernicieux usage du Lagarde et Michard, ayant consulté sur cette nouveauté nos vénérables frères les |
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| 28/09/03 L'Europe sera multilingue ou ne sera pas |
À l'occasion de la Journée européenne des langues du 26 septembre 2003, un collectif international d'associations a rédigé un appel pour dénoncer l'hégémonie de la langue anglaise dans l'Union européenne et demander que la question linguistique soit prise en compte rapidement par les responsables politiques avant qu'elle ne devienne une source de conflits et un motif d'éclatement de la |
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| 28/09/03 La réactualisatique |
Parmi les nombreuses disciplines qui ont, ces dernières années, totalement refondé notre conception de l’enseignement des acquis de compétence, l’une d’entre elles tient une place à part. Il s’agit bien sûr de la réactualisatique de texte, dont nous avons demandé au fondateur et plus éminent spécialiste, le professeur Hattan, de définir les grandes lignes. Charles Hattan est titulaire d’un doctorat |
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| 26/09/03 Bob est son chien |
Chers collègues,
J'ai fait passer les tests à ma classe de 6ème. Je voudrais vous livrer ici l'une des rédactions produites par les enfants.
Le sujet consistait à écrire la suite du texte suivant :
"Dimanche dernier, en fin d'après-midi, après une longue promenade en forêt, Bob et sa famille retournaient à la voiture. Bob suivait ses parents lorsqu'il vit son chien s'engager brusquement sur un petit sentier..."
La consigne était telle que l'enfant |
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| 23/09/03 Réunion publique sur l'Éducation |
Le Collectif Attac Ile de France « Education » organise une réunion publique sur l'Éducation.
Elle se tiendra à la Sorbonne
Amphi Richelieu
rue de la Sorbonne
Samedi 4 octobre 2003 de 15h00 à 19h00
Métro ligne 10 : Cluny Sorbonne
RER B : Luxembourg
RER C : St Michel
Au programme:
15h00 a 17h00 : Interventions :
- Nico Hirtt : Les enjeux marchands de l'Éducation
- Danielle |
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| 17/09/03 Humeur : ça mérite des baffes ! |
16 septembre.
Je sollicite votre indulgence, ô lecteurs
assidus de mes considérations tous azimuts. Car l'actualité est
si passionnante qu'il me sera difficile d'être aussi |
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| 17/09/03 Circulaire Tasca annulée |
Communiqué de l'association "Avenir de la langue française" :
"Le Conseil d'Etat annule la circulaire du 20 septembre 2001 relative à l’application de l’article 2 de la loi du 4 août 1994
Le Conseil d’Etat vient d’annuler une circulaire du 20 septembre 2001 qui autorisait l’information du consommateur par des dessins et pictogrammes « pouvant être accompagnés de mentions en langue étrangère non traduites en |
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| 17/09/03 Ambiel voulait Delarue |
Chers collègues,
Le "Canard enchaîné" du 10/09, reprenant "Le Point" du 04/09, signale
(page 2, dans les "minimares") : "D. Ambiel, le "communicant" de Matignon, avait proposé pour la présidence de la commission chargée de préparer le grand débat" [vous suivez ?] "sur l'éducation l'animateur J-C Delarue. Finalement, c'est l'ancien président du haut conseil de l'évaluation de l'école, C. Thélot, qui a été choisi." [au moins, on connaît déjà les conclusions, c'est pratique] "On ne |
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| 10/09/03 Collèges de France, de Mara Goyet |
Le livre est bien écrit et se lit vite, bien que de temps en temps on doive le laisser de côté tant ce qu'il décrit est exaspérant.
Il parle de la vie ordinaire dans un collège du 93, vécue par une jeune prof. d'histoire-géo qui débute. Le ton n'est jamais agressif. Elle décrit avec calme, et souvent avec humour, des situations insupportables, qu'elle a bien été obligée de supporter !
Et c'est ce qui fait la force de ce livre, ce détachement presque britannique pour dire |
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| 02/09/03 Revue (et constat) littéraire pour les 10-15 ans |
Chers collègues,
Veuillez trouver ci-joint un texte de présentation d'une revue destinée aux 10-15 ans, qui accompagne un mensuel littéraire connu.
Encore des rétrogrades qui pensent que pour le vocabulaire, la syntaxe, la grammaire et l'orthographe, le niveau ne monte pas ... Le lecteur averti aura remarqué que l'auteur du texte n'emploie pas le jargon des concepteurs de programmes. Pas de schéma actanciel ou narratif par exemple ...
Bien cordialement,
Collectif |
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| 10/07/03 Viala et le baccalauréat |
Ci-dessous deux propos d'Alain Viala, président du "groupe d'experts" chargé de la rédaction des programmes, qu'il est bon de se remémorer en cette période d'examens.
Août 99, Ecole des Lettres, entretien avec Alain Viala.
"Le but est de certifier - or un diplôme est une certification - que telle personne est apte à se débrouiller correctement face à un texte ; non pas à restituer et répéter plus ou moins bien ce qu'elle a vu pendant l'année, mais à mobiliser ce qu'elle |
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| 28/06/03 Weinland et le Graal |
Les terminales littéraires auront à étudier cette année le Conte du Graal. L'édition prescrite est celle de Folio avec traduction d'un certain Jean-Pierre Foucher. Ce monsieur n'est pas médiéviste et la traduction est bourrée d'erreurs. Le choix de cette édition serait une boulette de notre doyenne, Katherine Weinland.
Il existe en Livre de Poche une excellente traduction due à Charles Méla, grand médiéviste professeur à Genève : avec le texte en ancien français dans la |
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| 18/06/03 Pénibilité |
"[...] il est de nouveaux métiers pénibles qui auraient mérité un soin particulier. L'hôpital et l'école sont les mines d'autrefois. Passer à 40 ans puis à 42 ans de cotisations signifie pour un prof rester devant ses élèves jusqu'à 65 ans au moins. Le rejet est massif."
Eric Le Boucher (Le Monde, 24.05.03)
11 juin 2003.
Chers internautes,
Si les problèmes liés à l'éducation vous laissent parfaitement indifférents, fermez ce courriel et |
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| 18/06/03 La raison du plus fou |
| Avec l'appui récent de Jacques Chirac, le gouvernement s'apprête à faire voter au Parlement le projet de loi sur la réforme des retraites. Bravo! Comme Raffarin est soutenu par une majorité absolue de godillots de droite, les mécontents, grévistes et autres manifestants ne feront pas le poids face à un premier ministre décidé à "faire passer en force" son projet, et ce au nom d'une idée très simple : il faut que la force, envers et contre tous, demeure du côté d'une majorité démocratiquement |
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| 03/06/03 Genève : pour le maintien des notes à l'école primaire |
Communiqué de presse du 23 mai 2003
Le comité de l'initiative " Pour le maintien de notes à l'école primaire " vient de déposer au Service des votations et élections de la République et Canton de Genève 28012 signatures.
Ce chiffre nous place en tête des initiatives déposées dans la dernière décennie : c'est dire combien l'idée de l'école dont notre initiative est porteuse a trouvé un écho |
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| 07/05/03 Sur le site du syndicat des I.A. |
Décentralisation, nouvelles orientations pour le collège, voilà deux sujets qui nous interrogent, nous Inspecteurs d'Académie, à la place qui est la nôtre, particulière dans le système éducatif mais souvent privilégiée pour l'observation non partisane. (...)
http://www.snipria.org/edito.htm |
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| 01/05/03 Retour à l'envoyeur |
L'arrivée du livre de Luc Ferry a été peu appréciée au lycée de Gonesse (93), où nous avons décidé, à l'unanimité, de le retourner à l'envoyeur, avec la lettre que vous trouverez infra. Libre à ceux qui le souhaitent de s'en emparer, pour rendre ce renvoi plus spectaculaire...
Les professeurs du lycée de Gonesse
Gonesse, le mardi 29 avril 2003
A Monsieur le Ministre de l'Education Nationale
Monsieur le Ministre,
Conscients de la nécessité de réduire les |
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| 10/04/03 Observatoire de l'Éducation |
| L’Observatoire de l’Education, dont le centre de gravité est l’enseignement, s’est créé en juin 2002 sous le double effet du choc causé par la présence de Jean-Marie Le Pen au deuxième tour des élections présidentielles et du sentiment de colère devant une certaine surdité de la gauche face aux difficultés concrètes rencontrées à l’école par l’ensemble de ses acteurs. Il se donne pour tâche d’essayer de mobiliser tous les acteurs de la vie éducative, et tous les citoyens en général, afin de |
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| 05/04/03 Réunion du collectif Montaigne du 26 février 2003 |
Nous avons examiné avec soin la circulaire parue au BO du 16-01-03 et nous avons constaté qu'elle constituait un petit progrès pour l'oral. Comme l'inspection, la DESCO et le ministère restent sourds à nos demandes d'audience, nous avons choisi d'envoyer une nouvelle lettre à madame Weinland pour préciser notre point de vue sur l'écrit et sur les programmes... En voici la copie ( je vous fais grâce des politesses du début et de la fin !) :
"Une fois de plus , le texte modifiant l'épreuve |
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| 16/03/03 Consultation langues vivantes |
A propos d'"un apprentissage des langues envisagé sous le seul angle de l’utilité immédiate et sommaire, au détriment d’une véritable réflexion linguistique et culturelle" :
le second acte d'une comédie récurrente concernant les langues vivantes se joue actuellement depuis le 3 mars ... à guichets très ouverts.
En effet, une "consultation" sur les nouveaux programmes de classe de 1°, dont le but avoué est de ne tenir aucun compte des avis des enseignants consultés, vient d'etre à |
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| 23/02/03 Réponse à la lettre de M. Meirieu au Monde |
| J’estime être un homme de gauche, mais j’ajouterai, comme Frédéric Dard, de cœur uniquement. Je me sens en effet totalement étranger à un parti qui n’a fait que régresser de l’ère machiavélique à l’ère néanderthalienne. Médecin, j’étais encore il y a peu professeur à la faculté et chef de service dans un important CHU. Pourtant, je ne suis pas un héritier (mon père était facteur) : je suis un pur produit de l’École de la République, du temps où elle n’était pas encore devenue sinon un mammouth |
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| 23/02/03 Lettre ouverte à "Sauver les lettres" et au collègue qui m'a souhaité bonne nuit |
Bonjour à tous,
Je vous envoie cet arctique de sous ma couette, en espérant que votre site voudra bien le publier, parce que mon journal local n'en a pas voulu. C'est un arctique et c'est une lettre (mais je parlerai plus loin de la confusion des genres), en quelque sorte une lettre ouverte. Or en surfant sur le web j'ai vu que votre site s'appelait justement "Sauver les lettres". Et aussi que c'était surtout un site de professeurs comme moi.
C'est pour ça, comme dit je ne |
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| 17/02/03 La destruction de l'enseignement des langues vivantes |
A propos du récapitulatif des cafouillages dans les différentes matières dans votre texte du Forum des associations de résistance pour l'école.
Je ne peux qu'abonder dans votre sens quand vous dénoncez "la réduction de l'éventail des langues vivantes enseignées, un apprentissage envisagé sous le seul angle de l'utilité immédiate et sommaire et le recours à un personnel non qualifié", mais la destruction de l'enseignement des langues vivantes est |
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| 09/02/03 Lettre d'Oxford |
Oxford, le 3/02/03.
Chers amis,
J'ai découvert par hasard sur le Web le site de votre association et, du même coup, votre association elle-même et je veux témoigner ma reconnaissance pour le plaisir que m'a donné la lecture des dernières propositions que vous avez publiées.
Je suis précisément intéressée par la question du plaisir et de l'ennui dans les classes et je trouve excellentes les contributions que vous avez recueillies sur cette question cruciale, bien |
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| 09/02/03 Yolande et Françoise vont à l’opéra. |
Yolande est agrégée de musique, Françoise agrégée de lettres. Yolande est passionnée de salsa, Françoise dévore les polars anglo-saxons et toutes deux pratiquent le chant baroque à un niveau semi-professionnel.
Elles officient dans un collège moyen de Bordeaux, avec des élèves moyens, socialement et scolairement.
« Offrons-leur le meilleur », se disent-elles.
Yolande initie donc les 3° à l’opéra, le vrai : ils écoutent « Carmen », « La Traviata », « Don Giovanni |
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| 09/02/03 Not a Parody |
Ceci n’est pas une parodie.
Pourquoi la recherche en éducation se bat-elle pour obtenir le respect ?
Les membres de l’Association américaine pour la recherche éducative (AERA) qui seront présents à la réunion annuelle de leur organisation en 2002 sont invités à assister à un cours de développement professionnel (pour seulement 70 |
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| 29/01/03 Communiqué de presse de l'APL |
| Le Bureau de l'Association des Professeurs de Lettres, réuni le samedi 25 janvier, a été informé du déroulement le mardi 14 janvier en Sorbonne, d'un colloque sur l'ennui à l'école. Cette opération du ministère de l'Éducation nationale, par ses présupposés, par le choix de ses intervenants, par l'intitulé des débats et de la table ronde finale, par ses relais médiatiques, était manifestement destinée à flatter une partie de l'opinion publique toujours friande de procès intentés à la |
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| 29/01/03 Mon premier poste |
Ce papier tourne et retourne dans ma tête depuis maintenant quelques mois, depuis la rentrée scolaire 2002 précisément…
Mon premier poste ! Un CM1 dans le XIXème arrondissement de Paris : 27 élèves, ni faciles, ni difficiles ; « hétérogènes » comme ils disent. Très vite, pour me rassurer, j’ai décidé d’organiser ma classe comme un alpiniste débutant s’harnache de pied en cap : une dictée par jour, du calcul mental, Français le matin, Calcul et Géométrie l’après-midi, Géographie, |
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| 29/01/03 L'illettrisme et ses causes |
Petite réflexion personnelle sur la situation de l'illettrisme et de ses causes, par comparaison entre ma génération et celle de mes neveux et nièces.
La cause principale apparaît rapidement être la méthode globale et son avatar, la méthode dite semi-globale. Les dégâts causés ne sont pas tous apparents mais sont énormes.
Rappelons quand même les principes pédagogiques qui dominent la pensée globale. L'enfant doit appréhender le phénomène de manière globale pour ensuite en |
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| 22/01/03 On est payés pour ça |
| Il y a quelques semaines, des enseignants débattaient dans une liste de discussion sur leurs raisons de suivre les Instructions officielles. Un des colistiers exprima hardiment l'opinion, selon laquelle nous suivions les IO pour la bonne et simple raison " qu'on [était] payés pour ça " puis ajouta, à la suite de virulentes réactions de colistiers, que faute d'être en accord avec les IO, il restait deux possibilités : celle de s'en ouvrir à son inspecteur, et celle de démissionner. Ce point |
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| 22/01/03 Appel contre la réforme LANG-ECTS |
La mise en place de la réforme LANG-ECTS (diplômes à points, 3/5/8-L/M/D...) s'est accompagnée de nombreuses oppositions, tant chez les enseignants que chez les étudiants.
La mise en place du 3/5/8 aboutira à terme à la suppression de la maîtrise et de tous les bac + 2 (DEUG, DUT, BTS...). Ce rallongement des cursus freinera certains étudiants à entamer des études pour au moins trois ans et augmentera le taux d'échec. Ceci renforcera la sélection à l'université.
Cette |
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| 17/01/03 IUFM ou secte ? |
Je suis professeur stagiaire . En plus de nos formations hebdomadaires à l'IUFM, nous devons nous inscrire obligatoirement à une formation parallèle (dite formation générale commune), réunissant des professeurs-stagiaires toutes disciplines confondues. J'avais choisi un stage intitulé "enseigner en banlieue". Certainement pour une raison de places (très limitées) on m'a inscrit d'office à un autre stage de trois jours intitulé : "l'enseignant face à ses difficultés". "pourquoi pas" me |
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| 30/11/02 Elections professionnelles |
À propos des élections professionnelles aux commissions paritaires du mardi 3 décembre 2002.
Au moment de choisir nos représentants (issus par la force de la loi des organisations syndicales décrétées " représentatives " par le ministère), il est important de nous souvenir que certaines d'entre elles ont pour le moins consenti et pour le plus collaboré, durant toutes ces dernières années, à la détérioration continue de nos conditions de travail.
Sous prétexte de |
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| 30/11/02 La tache |
Un petit passage du roman de Philip Roth, La tache (The human stain) :
Ernestine, institutrice noire à la retraite, habitant le quartier d'East Orange (New Jersaey), livre au narrateur, Nathan Zuckerman, quelques réflexions sur le système éducatif américain. En voici un extrait :
« Du temps de mes parents, et encore du mien et du vôtre, les ratages étaient mis sur le compte de l'individu. Maintenant, on remet la matière en cause. C'est trop difficile d'étudier |
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| 18/11/02 Maître Loup s’enfuit |
| Voilà, je suis doctorant en littérature à l’Université Marc Bloch (alias Strasbourg II). Je suis spécialiste en poésie du 20 ème siècle, y compris dans le domaine francophone. J’emploie la méthode dite de la « critique thématique » ; c’est dire que je suis, en gros, un « vrai » littéraire en opposition ouverte avec les stylisticiens, les sémioticiens et les autres gagne-petit de la littérature. J’ai une maîtrise et un DEA obtenus chacun avec mention « très bien » ; je ne dis pas ça pour me |
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| 25/10/02 L'envers des réformes |
Ma situation particulière de professeur à domicile (auprès d'Acadomia) me permet un point de vue critique de "l'envers du décor" dont je voudrais vous faire part. Les dernières réformes entraînent des conséquences, pour certaines reconnues... mais il en existe d'autres plus méconnues mais néanmoins perverses. C'est ainsi que j'ai pu constater deux aspects trés inquiétants.
En premier lieu on trouve dans les cahiers d'élèves de plus en plus d'erreurs (apprises par coeur)... Ainsi, en |
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| 24/10/02 Aqua ça sert d'aller à la piscine ? |
Circulaire reçue dans l'académie de Rennes (janvier 2002).
Document à caractère pédagogique reçu à l'école, ça vient de notre circonscription d'inspection. J'espère que vous en apprécierez le sel ... de chlore. Il n'y a pas de coquille de scanner sur le premier mot. M.L.B.
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AQUA ÇA SERT d'ALLER A LA PISCINE ?
APRES LA FAMILIARISATION
Parler, |
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| 19/10/02 IDD don d’organe et de tissus |
A la rentrée, j'ai fait passer un message quelque peu rageur à propos d'un IDD imposé sur "don d'organes et de tissus". J'avais la tête dans le sac (1) et après quelques semaines, j'ai retrouvé mon sang froid.
Voici le projet que nous mettons en place, main dans la main, avec ma collègue de SVT (oui, je sais, mes jeux de mots sont nuls...) :
- mobilisation des acquis : pour vous qu'est-ce que le don d'organes ?
- tri d'idées (ce que les élèves aimeraient faire comme activités |
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| 19/10/02 Offre d'emploi |
Le Ministère du Système Éducatif recrute :
Vous êtes un professeur jeune et dynamique axé vers une mission de communication.
Dans le cadre d'un contexte de forte tension sociale vous assumez avec compétence et souplesse l'impérieux devoir d'apaiser les conflits.
Vous savez amener les jeunes que vous confie la société à une prise de conscience progressive vers plus de citoyenneté et de compréhension mutuelle.
Parallèlement, vous avez à coeur de préparer ces jeunes citoyens |
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| 28/09/02 La méthode syllabique |
Je viens de lire votre article "Pourquoi l'illettrisme n'est pas près de diminuer..." de Fanny Capel, paru dans le journal "Métro" du 23/09/02.
Je suis maman d'une fille de 13 ans (en 4ème) et d'un garçon de bientôt 9 ans (en CM1). J'ai lu cet article avec beaucoup d'intérêt car cela fait des années que je me bats verbalement contre les méthodes globales, semi-globales |
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| 28/09/02 Le dernier bac : ce qui devait arriver est arrivé ! |
| En ce qui me concerne, je constate que, plus que jamais, des élèves d'un bon niveau et ayant sérieusement travaillé ont pu avoir à l'écrit des notes gravement pénalisantes(5,6,7, après avoir rédigé 6 à 8 pages de commentaire -et je sais qu'ils en maîtrisaient la méthode-, alors que d'autres, affirmant eux-mêmes n'avoir pas travaillé de l'année, avoir bâclé leur exercice et être partis au bout de deux heures (par exemple des redoublants qui n'attendaient rien de l'épreuve) de la salle d'examen, |
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| 22/09/02 Ici la tu as, Elisa |
Voici comment écrivent le français nos étudiants de lettres [il s'agit d'une version d'espagnol : je passe sur les contresens, les incohérences et les erreurs de traduction, me contentant de signaler les mots non traduits (blancs); il y a aussi deux mots très courants et ignorés, puisque retranscrits tels quels, ou pris pour des noms propres à cause de la
majuscule, habituelle dans ce cas en espagnol : Alcalde, le maire, et Ayuntamiento, la mairie. Je respecte scrupuleusement |
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| 22/09/02 Annulation des programmes de Première |
| Le Conseil d'État, statuant sur une requête de la "Société des agrégés" (lecture du 29 juillet 2002), a annulé le programme d'enseignement du français en classe de première des séries générales et technologiques (arrêté du 5 juin 2001). S'il rejette l'argument de la "Société des agrégés" qui voulait que les avis du Conseil national des programmes soient connus des membres du Conseil supérieur de l'Éducation avant qu'ils ne statuent, il retient en revanche l'argument des 14 mois qui précèdent la |
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| 11/09/02 Les vendanges à Nanterre |
J'ai acheté quelques vieux manuels chez un bouquiniste. Je vous envoie, à titre d'exemple, l'un des textes étudiés en français avec l'ensemble des exercices . Il s'agit d'un manuel publié en 1930 et destiné aux élèves du « cours moyen » (« classe de septième »). Il est donc représentatif du niveau qu'il fallait avoir acquis pour pouvoir entrer en sixième. Le passage entre entre crochets fait l'objet d'une dictée (je rappelle le barème de l' époque : cinq fautes =zéro).
P.C.
Les |
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| 30/08/02 L'orthographe est le b.a.-ba de la langue |
Je suis retombée, sur votre site, sur la question de la dictée du brevet des collèges. Personnellement, comme nombre d'élèves de collège AVANT la réforme , j'avais droit à une dictée par mois, voire plus, à ma grande joie. Cela dit, je ne travaillais pas l'orthographe qu'en classe, je le faisais aussi chez moi, pour le plaisir, aussi bizzare que cela puisse paraître.
Ce qui me vaut maintenant de pouvoir me passer de dictionnaire pour rédiger une dissertation, ou simplement une |
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