À lire : « Le désastre de l’école numérique » (Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY, Seuil, 2016)
Les auteurs ne rejettent pas l’idée d’éduquer au numérique mais pas avec le numérique…
A lire : de Magyd Cherfi, Ma Part de Gaulois, Actes Sud
Un livre qui comporte peu de « scènes d’école », puisque l’essentiel se déroule dans la cité des quartiers nord de Toulouse où vivent l’auteur et sa famille à la fin des années 70 ; un livre plutôt sur le « hors champ » de l’école donc, et c’est ce qui en fait le prix. Au départ, le rêve insensé d’une mère dans ce quartier où les espoirs de réussite scolaire sont presque inexistants : que son fils, l’auteur, obtienne le bac. Cet hybris maternel va faire…
(Ré)apprendre à lire, quand deux sociologues passent à l’action. Par Florence Costa-Chopineau.
Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller, Réapprendre à lire. De la querelle des méthodes à l’action pédagogique (Seuil, 2015) Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller sont sociologues de l’éducation et elles se sont penchées sur le problème de l’apprentissage de la lecture grâce à une expérimentation audacieuse. Elles ont comparé les résultats obtenus en lecture an cours préparatoire, dans des plusieurs écoles différant par le niveau socio-professionnel des parents, après avoir utilisé une « pédagogie rationnelle de lecture » qu’elles ont mise au point…
Un linguiste atterré passe à l’offensive…
« Linguiste atterré », c’est ainsi que se définit lui-même François Rastier qui a publié en 2014 un livre intitulé Apprendre pour transmettre. L’éducation contre l’idéologie managériale. Renversant la perspective qui montre souvent l’école comme victime de l’idéologie managériale, il montre que l’éducation peut devenir le moyen de combattre cette dernière. On peut trouver dans ses analyses une mine d’arguments et de preuves pour étayer le combat que nous menons. En voici quelques aperçus. 1) L’analyse des fondements idéologiques des réformes de…
« Titus n’aimait pas Bérénice » : pourquoi lire et étudier les classiques?
Titus n’aimait pas Bérénice[1], de Nathalie Azoulai, est d’abord une transposition de la tragédie de Racine : une Bérénice moderne vit un déchirement quand son amant Titus l’abandonne au profit de sa femme légitime, Roma. Mais très vite le livre parle d’autre chose : de Racine, de la littérature en général et du dialogue qui se noue par-dessus les siècles entre écrivains et lecteurs. L’œuvre de Racine fait irruption dans le chagrin d’amour de la Bérénice du XXIème siècle comme…
Si, Guillaume Gallienne, la littérature, ça peut faire mal !
« Ça peut pas faire de mal »… tel est le titre de l’émission de littéraire que Guillaume Gallienne anime sur France Inter tous les samedis. Outre la négation incorrecte qui fleure bon la démagogie, cette phrase en dit long sur la place que notre société consent encore à la littérature : celle d’un passe-temps inoffensif. Exeunt d’office, donc, les écrivains dérangeants… ? Heureusement, l’émission dément son titre, puisqu’on y lit Jean Genêt, ou encore les poètes révoltés, dans un beau numéro consacré à…
Thierry Grillet : Homère, Virgile, indignez-vous ! (Mireille Grandval)
Voilà un livre bref (94 pages) mais percutant. Son auteur, Thierry Grillet, ancien élève de l’École normale supérieure, s’indigne devant l’actuelle réforme du collège et plaide vigoureusement pour la sauvegarde de l’enseignement des langues anciennes. Il n’est pas un « héritier ». Milieu modeste ; des études secondaires dans un quartier neuf de Besançon à la fin des années soixante, dans un collège où la mixité sociale existe. S’il a choisi le latin, c’est pour « se distinguer », pour se créer son « propre héritage »….
Le numéro 44-45 de la revue « Medium » dédié à l’école (F. Costa Chopineau)
La revue Medium, dirigée par Régis Debray, consacre un numéro double à l’école (juillet-décembre 2015), « Demain l’école ». Lecture roborative en ces temps de réforme annoncée du primaire et du collège, avec des chapitres aux en-têtes en latin (clin d’œil contre la suppression annoncée du latin dans le secondaire ?). La revue voit haut et large, égrenant des témoignages (de l’instituteur au professeur de classe prépa) ; des analyses (un article sur l’architecture des bâtiments et de l’intérieur des bâtiments montrant un effondrement symbolique, une réflexion sur l’évolution des…