L'intempestif !

Dans un livre intitulé  Apprendre pour transmettre, l’éducation contre l’idéologie managériale (puf, 2013), François Rastier défend les langues anciennes :   “Bizarrement on dit mortes les langues qui ne sont plus faites que de textes vivants : Théocrite et Catulle n’ont rien perdu de leur fraîcheur. Tant que les lecteurs persistent à se les réapproprier, les œuvres restent vives.(…) La force des langues anciennes c’est qu’on ne peut pas s’y exprimer, s’y trouver sans cesse ramené à soi-même ou à une…

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Blaise Pascal pédagogue « Quand on veut reprendre avec utilité, et montrer à un autre qu’il se trompe, il faut observer par quel côté il envisage la chose, car elle est vraie ordinairement de ce côté-là, et lui avouer cette vérité, mais lui découvrir le côté par où elle est fausse. Il se contente de cela, car il voit qu’il ne se trompait pas, et qu’il manquait seulement à voir tous les côtés ; or on ne se fâche pas de…

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« On cherche la vitesse, elle fait perdre du temps. Elle oblige à repenser. On pense à toute vitesse, on réforme l’enseignement dans un article de cent lignes; sait-on les ravages qu’il peut faire? Je lis un de mes confrères qui veut tout démolir ; supprimer le latin et le français, les remplacer par« l’enthousiasme », « du nerf », des « exigences » et de la « télévision ». « Apprendre comment on construit un pont au lieu d’apprendre à construire…

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« Pour tous les enfants qui se sentent étrangers là où ils sont, tous ceux qui ne trouvent pas de modèles humains autour d’eux, qui, adolescents, n’ont pas envie de se conformer au mainstream des  teenagers,  l’Antiquité est un espace alternatif, offrant d’autres références éthiques, permettant la libération de l’imaginaire. Y compris aujourd’hui pour les enfant issus de l’immigration, dont on sait qu’ils excellent en grec et en latin, du moins quand ils ont la possibilité de les étudier, ce qui…

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« Il ne s’agit point si les langues sont anciennes ou nouvelles, mortes ou vivantes, mais si elles sont grossières ou polies, si les livres qu’elles ont formés sont d’un bon ou d’un mauvais goût. Supposons que notre langue pût un jour avoir le sort de la grecque et de la latine, serait-on pédant, quelques siècles après qu’on ne la parlerait plus, pour lire Molière ou La Fontaine ? » (La Bruyère, Des jugements, § 19)

« Arthur Rimbaud était, à l’âge de 10-11 ans, premier en grec et en latin. Ce n’est pas parce qu’il était premier qu’il a été le génie essentiel de la littérature française, mais il n’aurait peut-être pas pu restituer avec autant de maîtrise son génie potentiel et écrire Le Bateau ivre à 17 ans s’il n’avait pas eu cette structure de maîtrise du latin et du grec. » Fabrice Lucchini, sur le plateau du JT de France 2, 20 mai 2015.