L'intempestif !

Nicolas Sarkozy s’est donc fendu d’une tribune dans le Figaro, dans laquelle il se pose en défenseur du français et des humanités à l’école, et, singeant au passage quelques-unes de nos idées, n’hésite pas à fustiger aussi bien une école « qui n’est plus chargée de transmettre des savoirs et de former des esprits », que des « pédagogues (ayant) décidé que l’élève devait construire lui-même son savoir (et de) promouvoir des activités ludiques et citoyennes » et des manuels scolaires transformés en « livres de catéchisme qui n’ont rien à faire à…

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J’ai fait un cauchemar : dans les ténèbres d’un avenir proche me sont apparus quelques uns des bouillons d’onze heures que nous concoctent dans leurs chaudrons punais les actuels ou les futurs conseillers de la rue de Grenelle, si l’on en croit quelques-uns des orateurs entendus au colloque de QSF [1]. Voici quelques échantillons prélevés dans la marmite et les commentaires de la goûteuse.   A – Les nouvelles recettes radicales du grand sorcier, Benoist Apparu  : – Recréer des filières…

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(Dans le collège réformé) « 100% des collégiens vont apprendre le latin et le grec ». Najate Vallaud-Blekacem, 24 mars 2015, séance de questions au gouvernement. (sept mois plus tard…) « ça m’arrangerait de ne pas parler du latin…à l’heure actuelle, il va mourir tout seul. » Florence Robine, chef de la Direction Générale des Enseignements scolaires (DGESCO), le lundi 5 octobre 2015, à Rouen, lors d’une conférence devant les chefs d’établissement. Mais y a-t-il un pilote dans l’avion de l’Education nationale ? La réponse…

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« C’est à nous de donner aux enfants le goût du travail et celui du mérite, en les initiant par exemple au latin et au grec. Et quand bien même ce ne serait que saupoudrage, il sera toujours temps d’approfondir et d’aller plus loin au lycée ou à l’université. C’est déjà une belle ambition que d’ouvrir le plus de portes possibles avant quinze ans. » Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education nationale, lors d’une audition au Sénat le 3 juin 2015.

Les journalistes nous étonneront toujours. Une récente illustration du phénomène nous est fournie par Mme Marie-Caroline Missir (rédactrice à  L’Express.fr), invitée dans l’émission Le secret des sources sur France Culture (5 /9/2015) pour parler de la rentrée scolaire. Il s’agissait d’abord de répondre à un professeur de philosophie, F.X. Bellamy, qui dénonçait l’appauvrissement de la transmission des savoirs qu’engendrerait la réforme des collèges : « On entend bien, a dit Mme Missir,  que cette réforme n’a pas été comprise. » C’est facile d’être journaliste…

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Le journal  Marianne [1]  nous éclaire sur les conceptions de Fleur Pellerin : renchérissant sur les propos de certains jeunes interviewés au Bondy Blog Café [2], qui voient dans la culture transmise par l’Ecole « une forme d’enfermement », la ministre s’en est pris au « mépris de classe » de ceux qui ne reconnaissent que « la culture cultivée », opposant à la culture « qui exclut » (i.e. la culture classique) son idée d’une culture « inclusive » (le « street art » par exemple). Pourquoi tant de haine contre l’Ecole…

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