Exercices qui doivent conduire progressivement l'enfant à la lecture courante et porter sur des mots et des phrases simples que l'enfant peut comprendre aisément et lire avec naturel.

Les minuscules (écriture anglaise, écriture script facultative)

1. Récitation. Étude de courts poèmes simples bien choisis.
2. Exercices très simples de vocabulaire et d'élocution au cours desquels on veillera très attentivement à la bonne prononciation.
3. Courtes lectures faites par le maître, écoutées et reproduites par les enfants.
4. Initiation à l'orthographe en liaison avec la lecture.

Lecture courante de textes simples que, après explication des mots les plus difficiles, l'enfant sera en mesure de bien comprendre et de lire avec naturel.

Les majuscules, les minuscules (écriture anglaise, écriture script facultative).

1. Récitation expressive de poésies très simples.
2. Exercices simples de vocabulaire, destinés à préciser le sens, l'emploi et l'orthographe d'un texte lu.
3. Exercices simples d'élocution portant sur des événements familiers à l'enfant. Reproduction orale de phrases lues, puis de récits faits par le maître.
4. Notions sommaires, données oralement, toujours en partant de textes simples et sans caractère littéraire marqué, sur le nom, l'article, l'adjectif, le pronom, le verbe (limité aux temps les plus employés de l'indicatif et à la forme active).
5. Règles essentielles de la formation du pluriel et du féminin.
Accord de l'adjectif avec le nom, du verbe avec le sujet.
Forme directe et indirecte des compléments du verbe.
Eléments de la proposition indépendante.
6. Exercices oraux et écrits sur la conjugaison du verbe avoir, du verbe être, d'un verbe type du premier et du deuxième groupes, des verbes aller et venir, et limités aux temps usuels de l'indicatif.
7. Exercices oraux et écrits sur l'application des règles grammaticales.
8. Petites dictées préparées.
9. Composition de phrases simples, affirmatives, négatives, interrogatives, avec changement dans l'ordre des mots.

Lecture courante et expressive de textes simples et de forme claire, en prose et en vers, avec explication des mots difficiles et du sens général. Lecture silencieuse, suivie de comptes-rendus oraux.

Ecriture cursive ordinaire (gros, moyen, fin). Ecriture script.

1. Récitation. Récitation expressive de textes en prose et en vers, extraits des œuvres des grands écrivains.
2. Vocabulaire. Exercices de vocabulaire sur le sens des mots d'après le contexte et par comparaison avec les synonymes et les contraires. Etude occasionnelle de quelques familles de mots.
3. Elocution. Reproduction de courts récits faits par le maître. Résumés de textes faciles lus en classe. Explication de gravures.
4. Grammaire. Notions simples sur les diverses espèces de mots. Conjugaison des verbes réguliers et de quelques verbes irréguliers d'usage courant. Principaux compléments du verbe : objet et circonstances. Règles générales d'accord du participe passé. Les propositions dans la phrase. Exercice d'analyse.
5. Orthographe. Etude attentive de l'orthographe des mots usuels et de la ponctuation, à l'occasion des divers exercices scolaires et à l'aide de dictées (dictées préparées, dictées de contrôle).
6. Rédaction. Petits exercices d'invention et de construction de phrases de types variés. Exercices très simples de rédaction, habituant l'enfant à exprimer sa pensée en phrases ordonnées et bien liées.

On contrôlera et on consolidera les connaissances acquises aux cours précédents.

1. Lecture et récitations. Lecture à haute voix et lecture silencieuse (la lecture silencieuse, à l'école et à la maison, sera régulièrement pratiquée et donnera lieu à des exercices de rédaction). On pourra faire étudier plusieurs textes rapportant les mêmes faits et en tirer des exemples sur les différentes façons d'exposer ou de rapporter des faits identiques.
Le livre fermé, exercices de reproduction d'un texte lu à haute voix ou des yeux. On expliquera le rôle de la ponctuation. Dans les vers, on expliquera la nécessité de donner à certaines syllabes une prononciation différente de la prononciation usuelle et de faire des pauses à certains endroits déterminés.
La lecture et la récitation seront utilisées pour l'initiation au goût littéraire et à la connaissance de quelques belles pages de nos grands écrivains.

2. Vocabulaire. Comment les mots changent de sens. Les divers sens d'un mot : sens primitifs et sens dérivés. Sens propre et sens métaphorique. Le mot propre et les substitutions du mot propre. Les mots nouveaux et les mots vieillis. Les familles de mots groupés par le sens. Étude de familles de mots avec des radicaux différents.

3. Grammaire. On consolidera méthodiquement les connaissances acquises et l'on continuera les différents exercices, notamment les exercices d'analyse, pratiqués dans les cours précédents.
On ajoutera, à l'occasion des dictées, des lectures, des récitations, les compléments suivants :
Noms et adjectifs indéfinis ;
Verbes irréguliers usuels ;
Voix active et voix passive ;
Verbes pronominaux ;
Impératif ;
Divers emplois du subjonctif et du conditionnel ;
Distinguer la nature et la fonction des diverses propositions à un mode personnel (relatives, interrogatives, conjonctives). Les propositions subordonnées à l'infinitif et au participe.
Phrases ou groupes de mots sans verbe.

4. Orthographe. Dictées accompagnées de questions. Les exercices d'écriture seront unis aux exercices de dictée, de manière à assurer en même temps une graphie lisible et correcte.

5. Elocution et rédaction. On exercera les élèves à des exercices se rapportant à la vie pratique : lettres, comptes-rendus de lectures, récits d'événements de la vie quotidienne et familiale, correspondance interscolaire, lettres aux parents et aux amis, rapport sur un accident, procès-verbal d'une réunion, lettres de commande, de réclamation, accusé de réception, télégramme, etc.

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