EAF 2000 sujets

1- Du vers 1 au vers 30, relevez les termes appartenant au champ lexical de la justice. Qui les utilise et pourquoi ?    (3 points)
2 - Quelle est la thèse défendue par la vache, le bœuf et l'arbre ?    (2 points)
3 - Comparez les discours de la vache et de l'arbre : quels sont leurs arguments ? Comment sont-ils présentés ?    (3 points)
4 - Qui désigne le pronom "nous" du vers 52 au vers 76 ?    (2 points)

"Mais que faut-il donc faire ? - Parler de loin, ou bien se taire."
Les mots seraient-ils donc sans pouvoir contre la force ? Exposez votre point de vue dans un développement argumenté.

      J'avais tout débité d'un trait, de peur qu'elle ne m'interrompe, de peur que je ne trébuche sur les mots. Je ne l'avais pas regardée une seule fois. Et quand je m'étais tu, je ne l'avais pas regardée non plus. J'avais peur de voir dans ses yeux ce qui pourrait ressembler à de l'indifférence, ou à de la compassion. Ou même à de la surprise, car si je savais pertinemment que je la surprenais par cette déclaration, toute manifestation de surprise m'aurait donné à penser que nous n'étions pas dans les mêmes dispositions - et tout ce qu'elle aurait pu dire, après cela, n'aurait été que politesse et consolation.
      Je ne regardais donc pas, et si j'avais pu détourner les oreilles comme je détournais les yeux, je l'aurais fait. Car autant que dans son regard, je redoutais d'entendre dans ses mots, dans l'intonation de sa voix, l'indifférence, la compassion... J'écoutais seulement sa respiration, chaude comme un soupir.
      " Oui. "
      Elle avait dit " oui ".
      C'était la réponse la plus belle, la plus simple, et pourtant c'était celle que j'attendais le moins.
      Elle aurait pu se lancer dans des formules contorsionnées pour expliquer que, dans ces circonstances, il ne lui semblait pas possible que... Je l'aurais interrompue brutalement, pour lui dire: " N'en parlons plus ! " Elle m'aurait fait promettre que nous resterions tout de même bons amis, j'aurais dit : " Bien sûr ", mais je n'aurais plus jamais voulu la revoir ni entendre prononcer son nom.
      Elle aurait pu, à l'inverse, m'expliquer qu'elle aussi ressentait la même chose, depuis notre première rencontre... J'aurais su quoi dire, quoi faire.
      Ce " oui " simple, ce " oui " sec, me laissait sans voix
      J'avais presque envie de lui demander : " Oui, quoi ? " Parce qu'elle pouvait simplement avoir voulu dire : " Oui, j'ai entendu " ; " Oui, je prends acte " ; " Oui, je vais réfléchir ".
      Je l'avais regardée, inquiet, incrédule.
      C'était le vrai " oui ", le " oui " le plus pur. Avec des yeux en larmes et un sourire de femme aimée.

1 - Quel est le sentiment qui domine dans les deux premiers paragraphes et quel est le champ lexical qui s'y rapporte ? (1 point)
2 - Depuis " Elle aurait pu se lancer dans des formules... " jusqu'à " ... J'aurais su quoi dire, quoi faire. "(lignes 17 à 23)
a) étudiez le jeu des modes et des temps ; (1.5 point)
b) relevez, en les classant, les pronoms personnels et les adjectifs possessifs de ce passage ;
que remarquez-vous ? (1.5 point)

Selon le metteur en scène Jean-Pierre Vincent, "le valet est d'abord un vengeur. Il nous venge de tout ce que nous n'osons ou ne pouvons pas faire, comme battre son maître, mentir effrontément pour s'en tirer, être désintéressé, faire des actes gratuits, n'être que du jeu..."

En vous appuyant sur des exemples précis, vous vous demanderez si la comédie du XVIIIe siècle que vous avez étudiée cette année vérifie cette affirmation.

Nana, le personnage de Zola, éprouvait "une répugnance indignée contre cette littérature immonde dont la prétention était de rendre la nature ; comme si l'on pouvait tout montrer ! Comme si un roman ne devait pas être écrit pour passer une heure agréable ! En matière de livres et de drames, Nana avait des opinions très arrêtées : elle voulait des oeuvres tendres et nobles, des choses pour la faire rêver et lui grandir l'âme."

Vous discuterez cette conception de la littérature en vous appuyant sur le roman naturaliste que vous avez étudié.