L’Ecole des Lettres 2000-2001

L’ÉAF en question

A retourner à la Rédaction de l’Ecole des Lettres
11 rue de Sèvres
75278 PARIS Cedex 06

	L’Ecole des Lettres lance une enquête auprès de l’ensemble  des professeurs de Lettres sur les épreuves de l’ÉAF dont les épreuves sont inchangées pour la session de juin 2001, mais dont les dysfonctionnements sont unanimement reconnus. Faites-nous part de vos critiques et de vos propositions : celles-ci seront recueillies et débattues dans un dossier diffusé dès le premier trimestre.
La Rédaction.

Dans quelle série enseignez-vous :       [ ] L         [ ] ES          [ ] S          [ ] STT         [ ]  STI  

Nom, adresse (facultatif) ……………………………………………………………………….
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Etablissement …………………………………………………………………………………..
Etes-vous abonné : [ ] oui ; depuis : ……………………………………….. [ ] non.

L’ECRIT

1)	L’épreuve du bac devrait-elle être passée en Terminale, avec les autres épreuves du bac (ce qui suppose, pour toutes les séries, une année supplémentaire de français en Terminale) ?
[ ] oui ; [ ] non ; pourquoi ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2)	Selon les séries, faudrait-il différencier :
- les épreuves ?  [ ] oui ; [ ] non                               - les sujets ?  [ ] oui ; [ ] non

3)	Certains exercices actuels pourraient-ils être conservés ?
[ ] type 1 (texte arg.)                 [ ] type (2) commentaire composé                  [ ] type 3 (dissertation)

4)	Etes-vous satisfait(e) du choix des textes pour le sujet de type 1 ?
[ ] oui ; [ ] non
pourquoi ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Si  non :
[ ] ……	les textes devraient avoir une visée argumentative plus explicite ;
[ ] ……	les questions posées devraient distinguer plus clairement analyse de l’argumentation et procédés d’écriture  “ visant à persuader ”
[ ] ……	la partie “ travail d’écriture devrait être modifiée : …………………………………….
…………………………………………………………………………………………...
	[ ]…….autres : …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
5)	Seriez-vous favorable à :
•	Un exercice de résumé ? [ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
•	Un exercice de commentaire comparé ? [ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ?……………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
•	Un exercice de synthèse à partir de plusieurs textes ? [ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
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6 ) Le sujet de type 2 (commentaire composé) devrait être :
	[ ] conservé tel quel ;                                                        [ ] supprimé ;
	[ ] ramené à l’ancienne formule (pas de questions préalables et un libellé) ;
	[ ] conservé sans aucune consigne.

7) Les textes retenus pour le commentaire composé devraient : 
[ ] être choisis hors programme                                        [ ] en fonction du programme
[ ] être situés dans leur contexte                                        [ ] être donnés sans indication
[ ] rester dans les limites actuelles (20 lignes de prose / poésie, 40 lignes de théâtre)
[ ] être plus longs                                                               [ ] être plus denses

8) L’épreuve de dissertation devrait porter : 
	[ ] sur des œuvres
	[ ] sur des notions littéraires figurant au programme (genres, registres, etc.)
	[ ] sur des questions dites de “ culture générale ”
	[ ] autres propositions : ……………………………………………………………………
	……………………………………………………………………………………………..
	……………………………………………………………………………………………..
9) Etes-vous favorable à l’introduction d’un “ sujet d’invention ” ? [ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ….
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
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10) l’ÉAF devrait-elle être harmonisée avec les épreuves des autres disciplines (philosophie, histoire) ?
	[ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ………………………………………………………………….
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L’ORAL

11) Dans son contenu actuel – le commentaire d’un texte tiré d’une liste -, l’oral de l’ÉAF devrait-il être amendé ?
	[ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
	Si oui, comment ? ………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

12) Cette liste devrait-elle comporter uniquement des extraits déjà étudiés en classe ?
[ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ?…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
	Si non, le texte choisi par l’examinateur devrait : 
	[ ] appartenir à une œuvre intégrale étudiée en classe ;
	[ ] illustrer une notion étudiée ;
	[ ] autres propositions : …………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

13 ) Dans le cadre actuel, la durée de l’épreuve vous paraît-elle satisfaisante ?
•	Pour le candidat ? [ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
•	Pour l’examinateur ? [ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ?……………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….

14) Faudrait-il différencier le protocole  de l’oral selon les filières ?
	[ ] oui ; [ ] non. Pourquoi ? ………………………………………………………………………………...
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Autres remarques et suggestions sur l’ÉAF