Reçu d'Eliane, 12/07/00 :

MOTION

Les professeurs élus au Conseil d'Administration du Lycée Henri IV considèrent comme inacceptable le projet d'application des "Travaux Croisés", émanant du Cabinet de l'ancien Ministre de l'Education Nationale, M Claude Allègre.

En particulier, ils s'insurgent contre un projet visant à faire réaliser aux élèves un "chef - d'œuvre" sur "quelque support que ce soit", pour citer le texte de programmation paru au Bulletin Officiel du 10 Juin 1999 (page 7). Une telle absence de rigueur pédagogique dans la définition-même du projet leur paraît devoir à terme constituer un obstacle préjudiciable à la bonne poursuite des études des élèves. Elle leur paraît surtout relever au premier chef de cette dangereuse démagogie contre laquelle ils luttent depuis trois ans déjà.

Ils jugent cette mesure d'autant plus scandaleuse que sa prise en compte, prévue au contrôle continu du Brevet des Collèges, s'accompagne de la disparition de celle du latin, désormais absent des critères d'attribution de cet examen de fin d'études en premier cycle.

Il leur paraît enfin éminemment dangereux que ce nouveau projet s'effectue au détriment des horaires disciplinaires et du contenu pédagogique nécessaire à l'acquisition des savoirs fondamentaux, déterminante à ce stade de la scolarité des élèves.

Manuels : En dépit des nouveaux programmes de seconde, les professeurs de lettres du lycée français de Lisbonne ne renouvelleront pas les manuels, car les élèves n'ont rien à y gagner au vu de la médiocrité de ceux qui leur ont été proposés. Ils estiment que les anciens manuels restent bien plus satisfaisants pour traiter les nouveaux programmes.

Aide Individualisée : Tant que les professeurs de Lettres n'auront pas récupéré leur horaire disciplinaire initial, garant d'un enseignement de qualité pour tous, cette "culture élitaire pour tous" défendue par leur ministre, ils seront amenés pour l'année 2000-2001 à assurer l'aide individualisée de Seconde seulement 3 semaines sur 4, les élèves étant pris en classe entière la quatrième semaine pour ne pas pénaliser ceux à qui le collège aura permis, malgré les nouveaux programmes, d'arriver en Seconde avec un niveau satisfaisant.

Travaux Personnels Encadrés : Parce que les TPE introduisent subrepticement au lycée le contrôle continu pour l'obtention du baccalauréat, indépendamment de l'anonymat et de l'équité (des TPE tout préparés pourront être notamment achetés dans le commerce) ; parce qu'ils recouvrent des activités à l'intérêt pédagogique douteux, exercées au détriment des modules qui ont été supprimés ; parce que s'ils doivent s'apparenter à un mémoire de maîtrise sur un sujet pointu, alors cet exercice de type universitaire est beaucoup trop difficile et n'est pas adapté pour des élèves de lycée ; parce que s'il doit s'agir d'un simple exposé, alors cela ne vaut pas la peine qu'on retire des heures aux enseignements disciplinaires pour cela ; parce que les limites ont été tirées de ce genre de travaux dans les filières techniques ou dans le supérieur (dossiers piratés, recyclés d'une année sur l'autre, sans qu'aucun contrôle soit possible), les professeurs de Lettres du lycée français de Lisbonne ont décidé, dans l'intérêt de leurs élèves, de ne pas s'engager dans les TPE pour l'année 2000-2001, et de récupérer l'horaire qui leur aurait été alloué au profit de leur enseignement disciplinaire (cours ou module).

Propositions d'aménagements disciplinaires en Seconde et Première

Les enseignants élus au CA du lycée Claude Monet au Havre constatent qu'après le changement du Ministre de l'Education Nationale, aucune proposition concrète n'a encore été faite, positive ou négative, sur l'application, à la rentrée prochaine, de la réforme des lycées.
En conséquence, et à la suite directe de leur mouvement de protestation demandant l'abrogation de cette réforme, ils proposent pour la rentrée 2000 des aménagements disciplinaires, visant à redonner aux matières touchées par cette réforme depuis septembre 1999, des horaires décents.

Pour la classe de Seconde, les professeurs de Français et de Mathématiques réintroduiront dans l'horaire global de la classe l'heure d'aide individualisée. Cette heure, qui ne touche que huit élèves de la classe, prive le reste de leurs camarades de l'enseignement qui leur est dû, et doit donc leur revenir. En Langues vivantes, les professeurs prendront les mesures nécessaires pour, s'ils le jugent souhaitable, ne plus dédoubler la troisième heure de cours, ce dédoublement privant les élèves de ½ heure de cours par semaine.

Pour la classe de Première, les professeurs ne pratiqueront pas les Travaux Personnels Encadrés. Prévus dans la précipitation, ils ne garantissent ni sérieux ni véritable intérêt intellectuel pour les élèves, et leur retirent les heures de modules qui leur permettaient un approfondissement disciplinaire. En conséquence, les professeurs feront des deux heures prévues dans chaque classe des heures de module, la première étant affectée à la matière dominante de la série, la seconde à la matière prévue dans les couplages de disciplines envisagés pour les TPE.
Les professeurs de SVT étudient pour leur part l'utilisation de ces heures pour des travaux pratiques qui conserveraient, sous une forme à définir, l'esprit de l'option " sciences expérimentales " supprimée par la réforme.

Ces deux propositions ne remettent pas en cause le cadrage retenu pour la DHG. Bien que trouvant cette DHG insuffisante, les enseignants ont décidé d'utiliser, pour un véritable enseignement formateur pour les élèves, les heures qu'elle prévoyait pour des mesures contestables et contestées.

Les enseignants élus au CA.