Les programmes du primaire publiés le 12 avril 2007 dans le cadre des contenus du « socle commun de connaissances » marquent une nouvelle étape dans la destruction de l’enseignement du français : outre qu’ils continuent à imposer une pédagogie constructiviste particulièrement nuisible aux plus démunis, ils prescrivent de nouvelles ignorances en grammaire et en orthographe. Ce sont par exemple le conditionnel et le subjonctif présents qui disparaissent du programme de conjugaison.

Le collectif Sauver les lettres rappelle que seule une maîtrise de la langue la plus riche et la plus précoce possible permet de réduire l’inégalité scolaire, que ces programmes ne feront donc qu’accentuer. Ainsi, la définition du « socle commun », censé fixer les connaissances fondamentales, est au contraire saisie par les responsables inamovibles de l’Education nationale comme une nouvelle occasion de les réduire.

Le collectif Sauver les lettres dénonce ces nouveaux programmes qui s’inscrivent dans la même logique d’appauvrissement que ceux de 2002 et de 1995. Il appelle le prochain gouvernement à les annuler.

Collectif Sauver les lettres.