ÉAF 2010 - Sujets de l'épreuve écrite
National - Série L National - Séries ES & S National - Séries technologiques
National
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Série L - Les réécritures - Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde.
Séries ES & S - L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer.
Séries technologiques - Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde.
Baccalauréat : les annales en ligne
Corpus [rtf 50 ko] :
Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou (posthume 1901), chapitre X.
Texte B : Gustave Flaubert, L'Education sentimentale (1869), première partie, chapitre I.
Texte C : Gustave Flaubert, L'Education sentimentale, troisième partie, chapitre VI.
Texte D : Louis Aragon, Blanche ou l'oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, "Une mèche de cheveux n'est pas une hypothèse".
I. Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez â la question suivante (4 points).
En quoi le texte B est-il une réécriture du texte A, et le texte D une réécriture du texte C ? Vous vous en tiendrez aux éléments principaux.
II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points).
1. Commentaire
Vous commenterez le texte d'Aragon (texte D).
2. Dissertation
Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Vous pourrez vous intéresser à d'autres genres que le roman.
3. Invention
Réécrivez la dernière rencontre de Frédéric Moreau avec Mme Arnoux (texte C), cette fois, sous la forme d'un monologue intérieur de Frédéric qui dévoilera ses sentiments et ses pensées. Vous resterez fidèle au texte de Flaubert en vous gardant, toutefois, d'en recopier des passages.
Corpus [rtf 30 ko] :
Texte A : Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), septième livre.
Texte B : Montesquieu, Lettres persanes (1721), lettre XII.
Texte C : Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX.
I. Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez â la question suivante : (4 points)
Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique.
II. Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants : (16 points)
1. Commentaire
Vous commenterez le texte de Fénelon (texte A).
2. Dissertation
En quoi l'évocation d'un monde très éloigné du sien permet-elle de faire réfléchir le lecteur sur la réalité qui l'entoure ?
Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe et celles que vous avez lues.
3. Écriture d'invention
Vous avez séjourné en Bétique. Déçu, vous décidez de partir. Ecrivez le discours d'adieu que vous prononcez devant les habitants.
Corpus [rtf 35 ko] :
Texte A : Flaubert, L'Éducation sentimentale, 1869.
Texte B : Zola, L'Assommoir, 1877.
Texte C : Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932.
Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980.
I. Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez aux deux questions suivantes (6 points).
1. Ces quatre descriptions mettent-elles en valeur les mêmes aspects de la ville ? Justifiez votre réponse. (3 points)
2. Quels sentiments des personnages ces descriptions reflètent-elles ? (3 points)
II. Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (14 points).
1. Commentaire
Faites le commentaire du texte de Le Clézio (document D) en vous aidant du parcours de lecture suivant :
- Montrez comment se met en place la description de la « vieille ville » et ses caractéristiques.
- Analysez comment se traduit le sentiment de malaise et de peur qu'elle inspire à Lalla.
2. Dissertation
Les écrivains proposent souvent des descriptions de lieux très précises dans leurs romans. Certains lecteurs ont le sentiment que ces descriptions sont inutiles d'autres en revanche, considèrent qu'elles jouent un rôle essentiel. En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles, explicitez et justifiez ces deux points de vue.
3. Écriture d'invention
Lantier, attendu par Gervaise, revient d'une nuit de festivités qui le conduit à porter un regard sur la ville tout à fait opposé à celui de sa compagne. Décrivez de son point de vue le spectacle de la ville et du mouvement de la foule au petit matin, en vous efforçant d'en faire ressortir le charme et la poésie. Votre texte sera essentiellement descriptif et mettra en valeur les sensations et les sentiments du personnage , vous conserverez le niveau de langue utilisé par Zola (texte B).